Auf­ga­ben­stel­lung:



Hal­tet in einem klei­nen Ver­such so­wohl den Ei­sen­na­gel als auch die Ei­sen­wol­le in die Bren­ner­flam­me. No­tiert dabei die ver­wen­de­ten Ma­te­ria­li­en/ Che­mi­ka­li­en und eure Be­ob­ach­tun­gen und be­ant­wor­tet in eurem Heft zudem fol­gen­de Fra­gen:



1. Aus wel­chem che­mi­schen Ele­ment be­stehen die Stof­fe?
2. Wel­che Un­ter­schie­de/ Ge­mein­sam­kei­ten be­stehen zwi­schen den Stof­fen?
3. Könnt ihr bei bei­den Stof­fen eine Ver­än­de­rung durch die Ver­bren­nung sehen?
4. No­tiert das Re­ak­ti­ons­sche­ma für die statt­fin­de­nen Re­ak­tio­nen
5. Woran könn­te es lie­gen, dass der eine Stoff bes­ser brennt, als der an­de­re?

                                                             Ar­beits­form: Vie­rer­grup­pen

                                                             Zeit: 15 Mi­nu­ten

                                                             Ach­tet auf eure 30-​Zentimeter-Stimmen und die

                                                             Si­cher­heits­be­stim­mun­gen

Auf­ga­ben­stel­lung:



Hal­tet in einem klei­nen Ver­such so­wohl den Ei­sen­na­gel als auch die Ei­sen­wol­le in die Bren­ner­flam­me. No­tiert dabei  die ver­wen­de­ten Ma­te­ria­li­en/ Che­mi­ka­li­en und eure Be­ob­ach­tun­gen und be­ant­wor­tet in eurem Heft zudem fol­gen­de Fra­gen:



1. Aus wel­chem che­mi­schen Ele­ment be­stehen die Stof­fe?
2. Wel­che Un­ter­schie­de/ Ge­mein­sam­kei­ten be­stehen zwi­schen den Stof­fen?
3. Könnt ihr bei bei­den Stof­fen eine Ver­än­de­rung durch die Ver­bren­nung sehen?
4. No­tiert das Re­ak­ti­ons­sche­ma für die statt­fin­de­nen Re­ak­tio­nen
5. Woran könn­te es lie­gen, dass der eine Stoff bes­ser brennt, als der an­de­re?

                                                             Ar­beits­form: Vie­rer­grup­pen

                                                             Zeit: 15 Mi­nu­ten

                                                             Ach­tet auf eure 30-​Zentimeter-Stimmen und die

                                                             Si­cher­heits­be­stim­mun­gen

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1. Aus wel­chem che­mi­schen Ele­ment be­stehen die Stof­fe?
2. Wel­che Un­ter­schie­de/ Ge­mein­sam­kei­ten be­stehen zwi­schen den Stof­fen?
3. Könnt ihr bei bei­den Stof­fen eine Ver­än­de­rung durch die Ver­bren­nung sehen?
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