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  • Klassenarbeit Satzglieder
  • anonym
  • 30.06.2020
  • Grundschule
  • Deutsch
  • 3
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Name:
Klassenarbeit Satzglieder
17.01.2018
Deutsch­ar­beit

Eis­bahn



Die Kin­der schlit­tern über das Eis.

Sie ren­nen um die Wette.

Anton und Marie fal­len hin.

Aber Fran­zi und Benni schaf­fen es.



1
Be­ant­wor­te fol­gen­de Fra­gen im Satz!
4 / 4

Was ma­chen die Kin­der?

Was pas­siert Anton und Marie?

Wer ge­winnt dei­ner Mei­nung nach das Wett­ren­nen? Be­grün­de kurz!

2
Krei­se im fol­gen­den Satz die Satz­glie­der ein.
6 / 6

Die Kin­der schlit­tern über das Eis.

Stel­le den Satz nun so um, dass ein Fra­ge­satz ent­steht!

Stel­le den Satz so um, dass ein an­de­rer Aus­sa­ge­satz ent­steht!

3
Schrei­be aus dem Text vier Wör­ter mit dop­pel­tem Mit­laut her­aus und kenn­zeich­ne den kur­zen Selbst­laut mit einem Punkt (.)!
3 / 3
Deutsch
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Klassenarbeit Satzglieder
17.01.2018
4
Suche im ers­ten Satz des Tex­tes das Verb!
Schrei­be es in allen Per­so­nal­for­men auf!
6 / 6

Ein­zahl

Mehr­zahl

5
Im Text gibt es ein zu­sam­men­ge­setz­tes Verb.
1 / 1
  • Schrei­be es auf:
6
Suche das Verb in der Grund­form im Wör­ter­buch! S. _____ , Sp. ____
Schrei­be zwei ver­wand­te Wör­ter auf! Un­ter­strei­che den Wort­stamm!
4 / 4
7
Bilde je 3 zu­sam­men­ge­setz­te Ver­ben.
Nutze die Wort­bau­stei­ne : los, um, ab, auf, mit, an, aus, zu
3 / 3

ren­nen:

tref­fen:

8
Setze in den Lü­cken­text die Ver­ben pas­send ein!
5 / 5

Das Spiel ___________________ . (be­gin­nen)





Alle Kin­der ______________________________. (los­lau­fen)





Dabei ____________________ ein Kind ____________.  (aus­rut­schen)





Ist es _____________________? (ver­let­zen)





Zum Glück ___________________ alles gut _______________. (aus­ge­hen)

Deutsch
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Name:
Klassenarbeit Satzglieder
17.01.2018
9
Bilde aus die­sen Satz­glie­dern drei sinn­vol­le Sätze!
Denke daran: Am Satz­an­fang musst du groß schrei­ben!
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male - die Tafel - ich - wir - einen Satz - wi­schen - schreibt - ein Bild - sie

10
Ordne die ge­beug­ten Ver­ben aus Auf­ga­be 9 in die Ta­bel­le ein und bilde dann die Ver­gan­gen­heits­form.
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Prä­sens (Ge­gen­wart)

Prä­ter­itum (Ver­gan­gen­heit)

ich

ich

sie

sie

wir

wir

11
Ent­schei­de, ob ein ein­fa­cher oder dop­pel­ter Mit­laut ein­ge­setzt wer­den muss!
4 / 4

s oder ss



der E____el



das E____en



bla____



die Bla____e

f oder ff



o____en



der O____en

n oder nn



die Wa____e



die Wa____d

*Zu­satz

Er ge­winnt.

/1 ZP

Ver­gan­gen­heit:

Zu­kunft:

Unterschrift:
/ 45
Zensur:
Deutsch
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