Liebe Schülerinnen und Schüler,
wie glücklich ich mich schätzen darf, dass es mein Modell ist, welches bis heute als anerkanntes Atommodell im Chemieunterricht eingesetzt wird.
So stelle ich euch das Atom nun also als ein aus einem positiven Zentrum (Kern), welcher die Protonen und Neutronen beinhaltet, vor.
Dieser Kern wird von Elektronen auf Bahnen umkreist.
Allerdings habe ich mich dann wohl zu früh gefreut, denn bessere Messgeräte und genauere Berechnungen sprechen heute nicht mehr von genau festgelegten Bahnen, sondern von Aufenthaltswahrscheinlichkeiten.
Dies kommt euch zu Gute, da ihr die Elektronen
nun nicht mehr direkt auf die Linien zeichnen
müsst, sondern ihnen etwas mehr Platz geben dürft, nämlich in den Zwischenräumen.
Wie ein Atom mit meinem Schalenmodell dargestellt wird, werdet ihr in dieser Stunde erfahren.
Hochachtungsvoll
Niels Bohr, Deutschland, 1913
anerkannt: gültig/ geltend
beinhaltet: enthält
Aufenthalswahrscheinlichkeiten: wahrscheinlicher Ort, wo etwas zu finden ist
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Das Wasserstoffatom im Schalenmodell
(Platz für eure Skizze)
- Entscheide dich für ein Element aus den ersten drei Perioden und fülle den Steckbrief aus.
- Tausche mit deinem Partner die Steckbriefe.
- Finde heraus, welches Element dein Partner gemeint hat und zeichne die Atome dieses Elements im Schalenmodell in dein Heft.
Steckbrief (Eigenschaften über das gesuchte Element)
Das gesuchte Element befindet sich in der si........ebten Hauptgruppe.
Es gehört zur Gruppe der lllllllllllll.
Es steht zudem in der aaaaaaa Periode.
Diese Eigenschaften kenne ich noch über das gesuchte Element nnnnnnnnnnnnn
Diesen Satz muss dein Partner dir beantworten.
Bei dem gesuchten Element handelt es sich um ......................... .
Wichtige Informationen vom Schalenmodell
Name der Schalen | maximale Elektronenanzahl |
|---|---|
K-Schale | 2 |
L-Schale | 8 |
M-Schale | 18 |
Beispiel:
- Wo liegt der Fehler?
Beschreibt ihn in kurzen Sätzen. - Stellt das Element im Schalenmodell richtig dar, indem ihr in euer Heft ein neues Modell zeichnet.
