• Reibungskräfte Übungen
  • Felix Lehmann
  • 30.06.2020
  • Allgemeine Hochschulreife
  • Physik
  • 9, 10
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Hinweis zum Einsatz im Unterricht

Es gibt Gruppe A sowie Gruppe B



Die letzte PDF-Seite sollte allen Schülerinnen und Schüler per Beamer/Overhead sichtbar gemacht werden.



ACHTUNG: es handelt sich um fiktive Werte bei der Tabelle Reibungszahlen.

REI­BUNGS­KRÄF­TE - ÜBUN­GEN (A)

Hin­wei­se

-​Nutzen Sie die von der Lehr­kraft be­reit­ge­stell­ten Rei­bungs­zah­len!

-In die­ser Übung kann immer an­ge­nom­men wer­den, dass gilt:

Ent­schei­den Sie, ob die Aus­sa­gen wahr (W) oder falsch (F) sind. Kreu­zen Sie an!

W

F

Die Haft­kraft wirkt immer ent­ge­gen der Zug­kraft.

Je grö­ßer die Kon­takt­flä­che der Kör­per, desto grö­ßer die Haft­kraft.

Die Gleit­rei­bungs­kraft hängt nur von den Ma­te­ria­li­en der Ober­flä­chen und von der Nor­mal­kraft ab.

Die Gleit­rei­bungs­kraft ist immer grö­ßer als die Haft­kraft.

Wenn sich ein Kör­per rol­lend fort­be­wegt, ist die Rei­bungs­kraft grö­ßer als wenn er glei­tet.

1
Ein Mo­tor­rad­fah­rer hat sich eine neue Schutz­aus­rüs­tung zu­ge­legt. Sein Mo­tor­rad be­sitzt eine Masse von .
  • Der Mo­tor­rad­fah­rer fährt mit sei­nem Mo­tor­rad in­klu­si­ve sei­ner Schutz­auf­rüs­tung auf eine PKW-
    Waage. Wel­chen Wert zeigt diese an?
  • Be­rech­nen Sie die Roll­rei­bungs­kraft, wenn der Mo­tor­rad­fah­rer auf tro­cke­nem Asphalt fährt.
  • Die Kin­der des Mo­tor­rad­fah­rers schla­gen eine Wette vor: Sie wet­ten, dass ihr Vater es nicht
    schafft, dass Mo­tor­rad mit blo­ckier­ten Rei­fen über die Stra­ße zu schie­ben. Der Mo­tor­rad­fah­rer
    geht auf die Wette ein. Al­ler­dings kippt er schnell - ohne die An­we­sen­heit sei­ner Kin­der - einen
    gro­ßen Eimer Was­ser auf die Stra­ße. Be­rech­nen Sie die Haft­kraft, die er über­win­den muss, um
    das Mo­tor­rad in Be­we­gung zu ver­set­zen. Wie viel Kraft spart er durch sei­nen Be­trug mit dem
    Was­ser ein?
  • Der Mo­tor­rad­fah­rer hat die Wette ge­won­nen und schiebt sein Mo­tor­rad mit blo­ckier­ten Rei­fen
    über die Stra­ße. Um wie viel Pro­zent wird das Schie­ben nun schwe­rer, wenn er den nas­sen Stra-
    ßen­be­reich ver­lässt und auf der tro­cke­nen Asphalt­stra­ße wei­ter schiebt?
2
Ein Bauer fin­det ein gro­ßes Stück Me­tall auf sei­nem Acker. Er möch­te nun her­aus­fin­den, um wel­ches Me­tall es sich han­delt. Dabei kommt ihm eine Idee: Wäh­rend er es auf sei­nen aus Holz ge­bau­ten An­hän­ger schleift, be­fes­tigt er einen star­ken Kraft­mes­ser am Me­tall. An­schlie­ßend zieht er es noch ein Stück auf sei­nem An­hän­ger (Holz). Der Kraft­mes­ser zeigt beim kon­stan­ten Zie­hen einen Wert von an.
Wel­ches Me­tall hat der Bauer ge­fun­den?

REI­BUNGS­KRÄF­TE - ÜBUN­GEN (B)

Hin­wei­se

-​Nutzen Sie die von der Lehr­kraft be­reit­ge­stell­ten Rei­bungs­zah­len!

-In die­ser Übung kann immer an­ge­nom­men wer­den, dass gilt:

Ent­schei­den Sie, ob die Aus­sa­gen wahr (W) oder falsch (F) sind. Kreu­zen Sie an!

W

F

Die Haft­kraft wirkt immer ent­ge­gen der Zug­kraft.

Je grö­ßer die Kon­takt­flä­che der Kör­per, desto grö­ßer die Haft­kraft.

Wenn sich ein Kör­per rol­lend fort­be­wegt, ist die Rei­bungs­kraft grö­ßer als wenn er glei­tet.

Die Gleit­rei­bungs­kraft ist immer klei­ner als die Haft­kraft.

Die Gleit­rei­bungs­kraft hängt nur von den Ma­te­ria­li­en der Ober­flä­chen und von der Nor­mal­kraft ab.

3
Eine Mo­tor­rad­fah­re­rin hat sich eine neue Schutz­aus­rüs­tung zu­ge­legt. Ihr Mo­tor­rad be­sitzt eine Masse von .
  • Die Mo­tor­rad­fah­re­rin fährt mit ihrem Mo­tor­rad in­klu­si­ve ihrer Schutz­auf­rüs­tung auf eine PKW-
    Waage. Wel­chen Wert zeigt diese an?
  • Be­rech­nen Sie die Roll­rei­bungs­kraft, wenn die Mo­tor­rad­fah­re­rin auf tro­cke­nem Asphalt fährt.
  • Die Kin­der der Mo­tor­rad­fah­re­rin schla­gen eine Wette vor: Sie wet­ten, dass ihre Mut­ter es nicht
    schafft, dass Mo­tor­rad mit blo­ckier­ten Rei­fen über die Stra­ße zu schie­ben. Die Mo­tor­rad­fah­re­rin
    geht auf die Wette ein. Al­ler­dings kippt sie schnell - ohne die An­we­sen­heit ihrer Kin­der - einen
    gro­ßen Eimer Was­ser auf die Stra­ße. Be­rech­nen Sie die Haft­kraft, die sie über­win­den muss, um
    das Mo­tor­rad in Be­we­gung zu ver­set­zen. Wie viel Kraft spart sie durch ihren Be­trug mit dem
    Was­ser ein?
  • Die Mo­tor­rad­fah­re­rin hat die Wette ge­won­nen und schiebt ihr Mo­tor­rad mit blo­ckier­ten Rei­fen
    über die Stra­ße. Um wie viel Pro­zent wird das Schie­ben nun schwe­rer, wenn sie den nas­sen Stra-
    ßen­be­reich ver­lässt und auf der tro­cke­nen Asphalt­stra­ße wei­ter schiebt?
4
Ein Bauer fin­det ein gro­ßes Stück Me­tall auf sei­nem Acker. Er möch­te nun her­aus­fin­den, um wel­ches Me­tall es sich han­delt. Dabei kommt ihm eine Idee: Wäh­rend er es auf sei­nen aus Holz ge­bau­ten An­hän­ger schleift, be­fes­tigt er einen star­ken Kraft­mes­ser am Me­tall. An­schlie­ßend zieht er es noch ein Stück auf sei­nem An­hän­ger (Holz). Der Kraft­mes­ser zeigt beim kon­stan­ten Zie­hen einen Wert von an.
Wel­ches Me­tall hat der Bauer ge­fun­den?

LÖ­SUN­GEN (A) - 1

Lösung1
Ein Mo­tor­rad­fah­rer hat sich eine neue Schutz­aus­rüs­tung zu­ge­legt. Sein Mo­tor­rad be­sitzt eine Masse von .


LÖ­SUN­GEN TA­BEL­LE
w, f, w, f, f


LÖ­SUN­GEN 1
a)
b)
c) Ach­tung - nur Masse von Mo­tor­rad!
d) Ant­wort: um 60% schwe­rer.

LÖ­SUN­GEN (A) - 2

Lösung2
Ein Bauer fin­det ein gro­ßes Stück Me­tall auf sei­nem Acker. Er möch­te nun her­aus­fin­den, um wel­ches Me­tall es sich han­delt. Dabei kommt ihm eine Idee: Wäh­rend er es auf sei­nen aus Holz ge­bau­ten An­hän­ger schleift, be­fes­tigt er einen star­ken Kraft­mes­ser am Me­tall. An­schlie­ßend zieht er es noch ein Stück auf sei­nem An­hän­ger (Holz). Der Kraft­mes­ser zeigt beim kon­stan­ten Zie­hen einen Wert von an.
Wel­ches Me­tall hat der Bauer ge­fun­den?
Kup­fer auf Holz

LÖ­SUN­GEN (B) - 3

Lösung3
Eine Mo­tor­rad­fah­re­rin hat sich eine neue Schutz­aus­rüs­tung zu­ge­legt. Ihr Mo­tor­rad be­sitzt eine Masse von .


LÖ­SUN­GEN TA­BEL­LE
w, f, f, w, w


LÖ­SUN­GEN 3
a)
b)
c) Ach­tung - nur Masse von Mo­tor­rad!
d) Ant­wort: um 60% schwe­rer.

LÖ­SUN­GEN (B) - 4

Lösung4
Ein Bauer fin­det ein gro­ßes Stück Me­tall auf sei­nem Acker. Er möch­te nun her­aus­fin­den, um wel­ches Me­tall es sich han­delt. Dabei kommt ihm eine Idee: Wäh­rend er es auf sei­nen aus Holz ge­bau­ten An­hän­ger schleift, be­fes­tigt er einen star­ken Kraft­mes­ser am Me­tall. An­schlie­ßend zieht er es noch ein Stück auf sei­nem An­hän­ger (Holz). Der Kraft­mes­ser zeigt beim kon­stan­ten Zie­hen einen Wert von an.
Wel­ches Me­tall hat der Bauer ge­fun­den?
Mes­sing auf Holz
Hin­weis für Lehr­kräf­te

Die fol­gen­de Ta­bel­le soll­te den Schü­le­rin­nen und Schü­ler per Bea­mer/Over­head zur Ver­fü­gung ge­stellt wer­den.

Ach­tung - es han­delt sich um fik­ti­ve Werte!

Stof­fe

Haft­zahl

Gleit­rei­bungs­zahl

Roll­rei­bungs­zahl

Gummi auf Asphalt (tro­cken)

0,8

0,50

0,02

Gummi auf Asphalt (nass)

0,5

0,30

-

Eisen auf Holz

0,77

0,69

-

Kup­fer auf Holz

0,88

0,77

-

Mes­sing auf Holz

0,60

0,50

-

Stahl auf Holz

0,50

0,40

-

Ta­bel­le: Rei­bungs­zah­len (fik­tiv)
x