1
Musik macht Geschichte?

Niveau A

1

Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.

Q1 Bruce Springsteen - Youngstown (1995)

https://t1p.de/bj0l

M1 Bruce Springsteen (1988),

Bild: Thomas Uhlemann, Wikimedia, Bundesarchiv, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/nq4pg

2

Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.

Hinweis

Falls du Probleme beim Textverständnis hast, kannst du dir den Liedtext zeitgleich durchlesen.

Recherchiere dazu den Liedtext im Internet und gib die Quelle an.

Quelle:

3

Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied Youngstown beziehen könnte.

4

Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.

M2 Sprechblase

Bild: pixabay.com, CC-00, pixabay.com

1
Der Manufacturing Belt der USA

Niveau A

1

Informiere dich im Video M3 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt.

M3 Video

https://t1p.de/us1

K1 stumme Karte USA

Bild: d-maps.com,

CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

2

Informiere dich im Video M3 über die Produktionsprofile der Industriestandorte des Manufacturing Belts. Vervollständige die Tabelle T1.

Industriegebiet	Produktionsprofil / Wirtschaftszweig
Cleveland
Pittsburgh
Detroit
New York
Youngstown

T1 Ausgewählter Industriestandorte des Manufacturing Belt der USA

3

Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die stumme Karte K1 ein und notiere Informationen zum Produktionsprofil von Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Tabelle T1.

M4 Ehemalige Fabrik in Youngstown, Wikimedia, stu_spivack, CC-BY-SA 2.0 https://t1p.de/youn

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

Niveau A

M5 Video

https://t1p.de/us1

1

Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.

Ursachen

Merkmale der Entwicklung vom "Manufacturing Belt" zum "Rust Belt"

Folgen

2

Interpretiere die Geschichtskarte M6, indem du die Verlagerungstendenzen der Industriestandorte der USA und die sozialen Folgen des Prozesses beschreibst sowie in den historischen Kontext einordnest.

Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historischen Karten wiederholen.

M7 Methodenkarte

https://t1p.de/95ke

M6 Geschichtskarte https://t1p.de/5lwy

1. Beschreibung der Geschichtskarten

Niveau A

Nenne:

Thema und Titel;

Zeitraum / Zeitpunkt

Beschreibe:

die Symbole und Farben;

die Darstellung (Entwicklung /Zustand)

2. Untersuchung der Geschichtskarten

Untersuche:

den geografischen Raum;

die Bedeutung der Farben und Symbole;

den historischen Zusammenhang

3. Deutung der Geschichtskarten

Deute die Kernaussagen

Erläutere die Entwicklung bzw. den Konflikt

Beurteile: den Informationsgehalt

Fazit

Niveau A/B

1
Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

1

Interpretiere das Lied Youngstown Q1 von Bruce Springsteen aus dem Jahr 1995.

Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Liedern wiederholen.

M8 Methodenkarte

https://t1p.de/o9q2

HINWEIS

Erstelle für die Interpretation des historischen Liedes

ein Textdokument auf deinem Computer. Dann kannst du das Dokument abspeichern, ausdrucken und an deine Lehrerin oder deinen Lehrer versenden.

2

Partnerarbeit digital: Wähle mit deinem Partner oder deiner Partnerin eine der folgenden Wahlaufgaben aus und bearbeitet diese gemeinsam:

Wahlaufgabe 1

Formuliert aus der Perspektive einer Musikkritikerin oder eines Musikkritikers eine Rezension zum Lied Youngstown Q1. Berücksichtigt dabei die Ergebnisse eurer Interpretation.

Online zusammenarbeiten

Auf einem https://yopad.eu/ könnt ihr gemeinsam digital schreiben.

Wahlaufgabe 2

Gestaltet ein Coverentwurf für Bruce Springsteens Lied "Youngstown” Q1.

HINWEIS

Gestalte das Cover z.B. als Collage, Zeichnung oder Fotografie.

Über das Onlinetool www.canva.com kannst du kostenlos Cover gestalten.

Fertige hier zunächst eine Skizze an.

Online Präsentieren

Auf www.padlet.com könnt ihr eure Ergebnisse der Klasse präsentieren.

1
Musik macht Geschichte?

Niveau B

1

Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.

Q1 Bruce Springsteen - Youngstown (1995)

https://t1p.de/bj0l

M1 Bruce Springsteen (1988),

Bild: Thomas Uhlemann, Wikimedia, Bundesarchiv, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/nq4pg

2

Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.

Hinweis

Falls du Probleme beim Textverständnis hast, kannst du dir den Liedtext zeitgleich durchlesen.

Recherchiere dazu den Liedtext im Internet und gib die Quelle an.

Quelle:

3

Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied beziehen könnte.

4

Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.

M2 Sprechblase

Bild: pixabay.com, CC-00, pixabay.com

1
Der Manufacturing Belt der USA

Niveau B

M3 Video

https://t1p.de/us1

1

Informiere dich im Video M3 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt und lege eine Legende mit deren Produktionsprofil an.

K1 stumme Karte USA Bild: d-maps.com, CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

2

Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die Karte K1 ein und notiere Informationen zum Produktionsprofil Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Legende.

M4 Ehemalige Fabrik in Youngstown, Wikimedia, stu_spivack, CC-BY-SA 2.0 https://t1p.de/youn

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

Niveau B

M5 Video

https://t1p.de/us1

1

Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.

Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historische Karten wiederholen.

M7 Methodenkarte

https://t1p.de/95ke

2

Interpretiere die Geschichtskarte M6.

M6 Geschichtskarte

https://t1p.de/5lwy

1. Beschreibung der Geschichtskarten

Niveau B

2. Untersuchung der Geschichtskarten

3. Deutung der Geschichtskarten

1
Musik macht Geschichte?

Erwartungsbild

1

Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.

2

Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.

3

Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied beziehen könnte.

4

Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.

1
Der Manufacturing Belt der USA*

1

Informiere dich im Video M1 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt sowie die Legende T1.

K1 stumme Karte USA Bild: d-maps.com, CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

2

Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die stumme Karte K1 ein und notiere Informationen zum Wirtschaftsprofil Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Legende T1.

Industriegebiet	Produktionsprofil / Wirtschaftszweig
Cleveland	John D. Rockefeller / Ölsektor
Detroit	Henry Ford / Automobilsektor
Pittsburgh	Andrew Carnegie /Stahlsektor
New York	Finanzsektor
Youngstown	Stahlsektor

T1 Legende ausgewählter Industriestandorte des Manufacturing Belt der USA

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1

Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.

Ursachen

Merkmale der Entwicklung vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

Folgen

2

Interpretiere die Geschichtskarte M6, indem du die Verlagerungstendenzen der US-Industrie und die sozialen Folgen des Prozesses beschreibst sowie in den historischen Kontext einordnest. Mithilfe der Methodenkarte M7 kann du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historischen Karten wiederholen.

Beschreiben

Untersuchen

Deuten

1
Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

1

Interpretiere Youngstown von Bruce Springsteen. Mithilfe der Methodenkarte M8 kannst du dein Wissen zur Interpretation von Liedern im Geschichtsunterricht wiederholen.

Beschreiben

Untersuchen

Deuten

2

Partnerarbeit digital: Wähle gemeinsam mit deinem Partner oder deiner Partnerin eine der folgenden Wahlaufgaben und bearbeitet diese gemeinsam:

Wahlaufgabe 1

Formuliert aus der Perspektive eines Musikkritikers eine Rezension zum Lied. Berücksichtigt dabei sowohl eure Eindrücke und eure Vermutungen nach dem ersten Hören, sowie das Ergebnis eurer Interpretation. Stellt die Rezensionen eurer Klasse vor.

Wahlaufgabe 2

Gestaltet ein Coverentwurf für Bruce Springsteens Lied "Youngstown”.

1 Musik macht Geschichte?

1 Der Manufacturing Belt der USA

1 Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1. Beschreibung der Geschichtskarten

2. Untersuchung der Geschichtskarten

3. Deutung der Geschichtskarten

1 Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

1 Musik macht Geschichte?

1 Der Manufacturing Belt der USA

1 Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1. Beschreibung der Geschichtskarten

2. Untersuchung der Geschichtskarten

3. Deutung der Geschichtskarten

1 Musik macht Geschichte?

1 Der Manufacturing Belt der USA*

1 Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1 Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

1
Musik macht Geschichte?

1
Der Manufacturing Belt der USA

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1
Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

1
Musik macht Geschichte?

1
Der Manufacturing Belt der USA

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1
Musik macht Geschichte?

1
Der Manufacturing Belt der USA*

1
Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

1
Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren