• Material + Erwartungshorizont
  • Nadin
  • 30.08.2020
  • Geschichte
  • 12
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  • 1
    Musik macht Geschichte?

    Niveau A

    1
    Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.

    Q1 Bruce Springsteen - Youngstown (1995)

    https://t1p.de/bj0l

    M1 Bruce Springsteen (1988),
    Bild: Thomas Uhlemann, Wikimedia, Bundesarchiv, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/nq4pg

    2
    Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.
    Hinweis

    Falls du Probleme beim Textverständnis hast, kannst du dir den Liedtext zeitgleich durchlesen.

    Recherchiere dazu den Liedtext im Internet und gib die Quelle an.

    Quelle:

    3
    Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied Youngstown beziehen könnte.
    • Industrialisierung in den USA
    • Amerikanische Revolution
    • Unabhängigkeitserklärung der USA
    • Entdeckung Amerikas
    4
    Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.

    M2 Sprechblase
    Bild: pixabay.com, CC-00, pixabay.com

  • 2
    Der Manufacturing Belt der USA

    Niveau A

    1
    Informiere dich im Video M3 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt.

    M3 Video

    https://t1p.de/us1

    K1 stumme Karte USA

    Bild: d-maps.com,
    CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

    2
    Informiere dich im Video M3 über die Produktionsprofile der Industriestandorte des Manufacturing Belts. Vervollständige die Tabelle T1.

    Industriegebiet

    Produktionsprofil / Wirtschaftszweig

    Cleveland

    Pittsburgh

    Detroit

    New York

    Youngstown

    T1 Ausgewählter Industriestandorte des Manufacturing Belt der USA
    3
    Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die stumme Karte K1 ein und notiere Informationen zum Produktionsprofil von Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Tabelle T1.

    M4 Ehemalige Fabrik in Youngstown, Wikimedia, stu_spivack, CC-BY-SA 2.0 https://t1p.de/youn

  • 3
    Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

    Niveau A

    1
    Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.
    Ursachen






    Merkmale der Entwicklung vom "Manufacturing Belt" zum "Rust Belt"











    Folgen







    2
    Interpretiere die Geschichtskarte M6, indem du die Verlagerungstendenzen der Industriestandorte der USA und die sozialen Folgen des Prozesses beschreibst sowie in den historischen Kontext einordnest.

    Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historischen Karten wiederholen.

    M7 Methodenkarte
    https://t1p.de/95ke


    M6 Geschichtskarte https://t1p.de/5lwy

  • 1. Beschreibung der Geschichtskarten

    Niveau A

    Nenne:

    Thema und Titel;

    Zeitraum / Zeitpunkt

    Beschreibe:

    die Symbole und Farben;

    die Darstellung (Entwicklung /Zustand)

    2. Untersuchung der Geschichtskarten

    Untersuche:

    den geografischen Raum;


    die Bedeutung der Farben und Symbole;

    den historischen Zusammenhang

    3. Deutung der Geschichtskarten

    Deute die Kernaussagen


    Erläutere die Entwicklung bzw. den Konflikt


    Beurteile: den Informationsgehalt


    Fazit

  • Niveau A/B

    4
    Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

    1
    Interpretiere das Lied Youngstown Q1 von Bruce Springsteen aus dem Jahr 1995.

    Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Liedern wiederholen.

    M8 Methodenkarte

    https://t1p.de/o9q2

    HINWEIS

    Erstelle für die Interpretation des historischen Liedes
    ein Textdokument auf deinem Computer. Dann kannst du das Dokument abspeichern, ausdrucken und an deine Lehrerin oder deinen Lehrer versenden.

    2
    Partnerarbeit digital: Wähle mit deinem Partner oder deiner Partnerin eine der folgenden Wahlaufgaben aus und bearbeitet diese gemeinsam:

    Wahlaufgabe 1


    Formuliert aus der Perspektive einer Musikkritikerin oder eines Musikkritikers eine Rezension zum Lied Youngstown Q1. Berücksichtigt dabei die Ergebnisse eurer Interpretation.

    Online zusammenarbeiten

    Auf einem https://yopad.eu/ könnt ihr gemeinsam digital schreiben.

    Wahlaufgabe 2


    Gestaltet ein Coverentwurf für Bruce Springsteens Lied "Youngstown” Q1.

    HINWEIS

    Gestalte das Cover z.B. als Collage, Zeichnung oder Fotografie.

    Über das Onlinetool www.canva.com kannst du kostenlos Cover gestalten.

    Fertige hier zunächst eine Skizze an.

    Online Präsentieren

    Auf www.padlet.com könnt ihr eure Ergebnisse der Klasse präsentieren.

  • 1
    Musik macht Geschichte?

    Niveau B

    1
    Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.

    Q1 Bruce Springsteen - Youngstown (1995)

    https://t1p.de/bj0l

    M1 Bruce Springsteen (1988),
    Bild: Thomas Uhlemann, Wikimedia, Bundesarchiv, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/nq4pg

    2
    Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.
    Hinweis

    Falls du Probleme beim Textverständnis hast, kannst du dir den Liedtext zeitgleich durchlesen.

    Recherchiere dazu den Liedtext im Internet und gib die Quelle an.

    Quelle:

    3
    Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied beziehen könnte.
    • Industrialisierung in den USA
    • Amerikanische Revolution
    • Unabhängigkeitserklärung der USA
    • Entdeckung Amerikas
    4
    Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.

    M2 Sprechblase
    Bild: pixabay.com, CC-00, pixabay.com

  • 2
    Der Manufacturing Belt der USA

    Niveau B


    M3 Video

    https://t1p.de/us1

    1
    Informiere dich im Video M3 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt und lege eine Legende mit deren Produktionsprofil an.

    K1 stumme Karte USA Bild: d-maps.com, CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

    2
    Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die Karte K1 ein und notiere Informationen zum Produktionsprofil Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Legende.

    M4 Ehemalige Fabrik in Youngstown, Wikimedia, stu_spivack, CC-BY-SA 2.0 https://t1p.de/youn

  • 3
    Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

    Niveau B

    1
    Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.

    Hier kannst du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historische Karten wiederholen.

    M7 Methodenkarte

    https://t1p.de/95ke

    2
    Interpretiere die Geschichtskarte M6.


    M6 Geschichtskarte
    https://t1p.de/5lwy

  • 1. Beschreibung der Geschichtskarten

    Niveau B

    2. Untersuchung der Geschichtskarten

    3. Deutung der Geschichtskarten

  • 1
    Musik macht Geschichte?

    Erwartungsbild

    1
    Höre dir das Lied Youngstown Q1 (1995) von Bruce Springsteen an.
    2
    Fasse den Inhalt des Liedes kurz in eigenen Worten zusammen.
    • Youngstown berichtet über den Erzfund im Yellow Creek von 1803 und wie sich daraus eine Stahlindustrie entwickelte
    • an den Hochöfen arbeitete der Vater des Erzählers und später auch der Erzähler selbst, um seine Familie zu ernähren
    • es wird von Kriegen berichtet, die durch die Stahlindustrie und deren Produktion (Bomben, Panzer, Kanonenkugeln) gewonnen wurden
    • in den Mittelpunkt des Liedes rückt der Verfall der Stahlindustrie und einhergehend eine gewisse Melancholie des Erzählers
    3
    Nenne einen historischen Prozess oder ein geschichtliches Ereignis, auf welches sich das Lied beziehen könnte.
    • Industrialisierung in den USA
    • Amerikanische Revolution
    • Unabhängigkeitserklärung der USA
    • Entdeckung Amerikas
    4
    Belege deine Entscheidung anhand einer Textstelle. Schreibe diese in die Sprechblase M2.
    • They built a blast furnace
      Here along the shore
    • Well my daddy worked the furnaces
      Kept 'em hotter than hell
    • Taconite, coke and limestone
    • Seven-hundred tons of metal a day

    2
    Der Manufacturing Belt der USA*

    1
    Informiere dich im Video M1 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der stummen Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt sowie die Legende T1.

    K1 stumme Karte USA Bild: d-maps.com, CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

  • 2
    Recherchiere im Internet zu der Stadt Youngstown. Trage sie in die stumme Karte K1 ein und notiere Informationen zum Wirtschaftsprofil Youngstown bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts in die Legende T1.

    Industriegebiet

    Produktionsprofil / Wirtschaftszweig

    Cleveland

    John D. Rockefeller / Ölsektor

    Detroit

    Henry Ford / Automobilsektor

    Pittsburgh

    Andrew Carnegie /Stahlsektor

    New York

    Finanzsektor

    Youngstown

    Stahlsektor

    T1 Legende ausgewählter Industriestandorte des Manufacturing Belt der USA

    3
    Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

    1
    Erkläre mit Hilfe des Videos M5 die Ursachen für die Ansiedlung der Industrie im Manufacturing Belt. Gehe anschließend auf die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts ein und leite daraus entstandene Folgen ab.
    Ursachen
    • Immigration
    • Rohstoffe
    • Transportwege
    • Zugang zum europäischen Markt
    • riesiger Binnenmarkt
    • keine künstlichen Handelsabkommen
    Merkmale der Entwicklung vom Manufacturing Belt zum Rust Belt
    • Abwanderung der Industrie in den Süden
    • Senat wird von Monopolisten bestimmt
    • Firmen schlossen sich zu Trusts zusammen
    • diese diktierten Wirtschaft (setzten Preise fest; schalteten Wettbewerb aus; senkten Löhne ihrer Arbeiter...)
    Folgen
    • enorme soziale Gegensätze
    • Elend der Arbeiterschaft
    • Gewerkschaften, Demonstrationen, Streiks
    • ethnische Spannungen
  • 2
    Interpretiere die Geschichtskarte M6, indem du die Verlagerungstendenzen der US-Industrie und die sozialen Folgen des Prozesses beschreibst sowie in den historischen Kontext einordnest. Mithilfe der Methodenkarte M7 kann du dein Wissen zur Interpretation von Geschichtskarten und historischen Karten wiederholen.
    Beschreiben
    • Karte zeigt die wichtigsten Wirtschaftsräume der USA zum heutigen Zeitpunkt
    • man erkennt die Lage und Ausdehnung der traditionellen, historisch gewachsenen und der jüngeren Industrieregionen
    • Farben braun, gelb und lila verwendet, um Industriegebiete zu markieren
    • der Zustand der heutigen Industriegebiete der USA wird dargestellt
    Untersuchen
    • deutlicher Unterschied zwischen den neuen Industriegebieten und den alten Industriegebieten
    • neue Industriegebiete erstrecken sich über die gesamte südliche Hälfte der USA und wurden mit einer gelben Farbe umrandet
      -> Industriegürtel wird auch oft als Sun Belt bezeichnet, was gelbe Farbe symbolisiert
    • alte Industriegebiete sind mit brauner Farbe umrandet, welche Verfall der Industrie symbolisiert und deshalb als Rust Belt bezeichnet wird
      -> Rust Belt befindet sich im Nordosten der USA
    • Industriegebiete, die sowohl aus alter als auch aus neuer Industrie bestehen, wurden mit lila gekennzeichnet und befinden sich im Nordosten und Nordwesten der USA
      -> Industriegebiete flächenmäßig deutlich kleiner
    Deuten
    • Karte zeigt deutlich, dass sich neue Industriegebiete gebildet haben, die alten Industriegebiete ablösen
    • auch die alten Industriegebiete sind noch von Bedeutung
    • Begriffe Sun Belt und Rust Belt spiegeln die Entwicklung der Industrie in den USA wieder und dienen zur Veranschaulichung dieser Entwicklung

    4
    Musik macht Geschichte? Ein Lied interpretieren

    1
    Interpretiere Youngstown von Bruce Springsteen. Mithilfe der Methodenkarte M8 kannst du dein Wissen zur Interpretation von Liedern im Geschichtsunterricht wiederholen.
    Beschreiben
    • Song von Bruce Springsteen von 1995 aus dem Album The Ghost of Tom Joad
    • Genre: Schlager-Rock
    • Dauer: 3:57
    • Melodie, Tempo: langsam
      Stimmung des Liedes: melanchlolisch; traurig
    • äußere Form: es gibt 5 Strophen und zwischen den Strophen immer den gleichen Refrain
    • Inhalt: Das Lied erzählt die Geschichte vom Aufstieg und Fall von Youngstown, Ohio , über mehrere Generationen, von der Entdeckung von Eisenerz in der Nähe im Jahr 1803 durch den Rückgang der Stahlindustrie in der Region in den 1970er Jahren .
    • Die amerikanische Geschichte wird durch die Erwähnung mehrere Kriege erinnert (Bürgerkrieg; 2. Weltkrieg; Korea-Krieg; Vietnam-Krieg).
    • Der Vater des Erzählers und später auch der Erzähler selbst, arbeiteten in den Stahlwerken von Youngstown.
    • Sprache: einfache Sprache mit vielen Abkürzungen (linin´; ´Nam)
      Begriffe aus der Stahlproduktion (blast furnace; taconite; coke; limestone)
  • Untersuchen
    • Autoren: Bruce Springsteen und Chuck Plotkin
    • Youngstown rückt den Verfall der alten Industriegebiete (früher: Manufacturing Belt; heute: Rust Belt genannt) in den Mittelpunkt
    • Durch die Familiengeschichte, die im Lied erzählt wird, wird deutlich, was der Verfall der Stahlindustrie für einzelne Familien zur Folge hatte.
    • Durch vielfältig eingesetzte Instrumente, wie die Violine, der Bass, das Schlagzeug und die Steel Gitarre, wird der traurige Songtext auch durch schwere, traurige Melodie untermalt.
    Deuten
    • Bruce Springsteen wollte mit dem Lied Youngstown die Geschichte der Mittelklasse Amerikaner aufzeichnen, die ihren Arbeitsplatz verloren hatten, durch das Aussterben der Stahlindustrie.
    • Nachdem die Arbeiter ihr ganzes Leben lang eine nützliche Arbeit gemacht haben, war plötzlich kein Platz mehr für diese Arbeit, da sich die Welt verändert hat.
    • Es gab verschiedene Reaktionen auf das Lied. Nicholas Dawidoff (New York Times) sagte, dass „Youngstown“ der beste Song auf dem Album war. Die Dallas Morning News kritisierte jedoch einige verwendete Metaphern.
    • Das Lied war sehr beliebt in Youngstown selbst und wurde von mehreren lokalen Radiosendern gespielt.
    • Abschließend kann man sagen, dass Youngstown ein Song ist, der auf die weitreichenden Folgen der neuen Industrie und eine sich verändernde Welt für die amerikanische Mittelklasse hinweist und auf deren Probleme aufmerksam macht.
    2
    Partnerarbeit digital: Wähle gemeinsam mit deinem Partner oder deiner Partnerin eine der folgenden Wahlaufgaben und bearbeitet diese gemeinsam:

    Wahlaufgabe 1
    Formuliert aus der Perspektive eines Musikkritikers eine Rezension zum Lied. Berücksichtigt dabei sowohl eure Eindrücke und eure Vermutungen nach dem ersten Hören, sowie das Ergebnis eurer Interpretation. Stellt die Rezensionen eurer Klasse vor.

    • Name und Titel müssen genannt werden.
    • Kurze inhaltliche Zusammenfassung.
    • Eine argumentative Struktur muss zu erkennen sein.
    • Aussagen müssen weitreichend begründet sein.

    Wahlaufgabe 2
    Gestaltet ein Coverentwurf für Bruce Springsteens Lied "Youngstown”.

    • Individuelle Ergebnisse werden erwartet.
    • Name und Titel müssen vorhanden sein auf dem Cover.
    • Eine möglichst kreative Gestaltung wird gewünscht.