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  • Sandri
  • 18.02.2024
  • Mathematik
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Be­rech­ne zeus­rt die Mal­auf­ga­ben zu den ein­zel­nen Rei­hen und fülle an­schlie­ßend die Ein-​mal-Eins-Tabelle aus.





1
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 1-​er-Reihe:
  • 8 · 1 = 8
  • 5 · 1 = 5
  • 6 · 1 = 6
  • 9 · 1 = 9
  • 3 · 1 = 3
  • 10 · 1 = 10
  • 2 · 1 = 2
  • 1 · 1 = 1
  • 7 · 1 = 7
  • 4 · 1 = 4
2
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 2-​er-Reihe:
  • 6 · 2 = 12
  • 7 · 2 = 14
  • 5 · 2 = 10
  • 2 · 2 = 4
  • 4 · 2 = 8
  • 9 · 2 = 18
  • 3 · 2 = 6
  • 1 · 2 = 2
  • 10 · 2 = 20
  • 8 · 2 = 16
3
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 3-​er-Reihe:
  • 2 · 3 = 6
  • 9 · 3 = 27
  • 7 · 3 = 21
  • 5 · 3 = 15
  • 1 · 3 = 3
  • 4 · 3 = 12
  • 8 · 3 = 24
  • 3 · 3 = 9
  • 6 · 3 = 18
  • 10 · 3 = 30
4
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 4-​er-Reihe:
  • 7 · 4 = 28
  • 3 · 4 = 12
  • 6 · 4 = 24
  • 8 · 4 = 32
  • 10 · 4 = 40
  • 2 · 4 = 8
  • 9 · 4 = 36
  • 1 · 4 = 4
  • 5 · 4 = 20
  • 4 · 4 = 16
5
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 5-​er-Reihe:
  • 10 · 5 = 50
  • 7 · 5 = 35
  • 5 · 5 = 25
  • 9 · 5 = 45
  • 6 · 5 = 30
  • 1 · 5 = 5
  • 2 · 5 = 10
  • 3 · 5 = 15
  • 8 · 5 = 40
  • 4 · 5 = 20
6
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 6-​er-Reihe:
  • 4 · 6 = 24
  • 9 · 6 = 54
  • 3 · 6 = 18
  • 6 · 6 = 36
  • 2 · 6 = 12
  • 8 · 6 = 48
  • 5 · 6 = 30
  • 7 · 6 = 42
  • 10 · 6 = 60
  • 1 · 6 = 6
7
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 7-​er-Reihe:
  • 8 · 7 = 56
  • 1 · 7 = 7
  • 4 · 7 = 28
  • 9 · 7 = 63
  • 3 · 7 = 21
  • 7 · 7 = 49
  • 5 · 7 = 35
  • 6 · 7 = 42
  • 10 · 7 = 70
  • 2 · 7 = 14
8
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 8-​er-Reihe:
  • 6 · 8 = 48
  • 2 · 8 = 16
  • 9 · 8 = 72
  • 3 · 8 = 24
  • 8 · 8 = 64
  • 7 · 8 = 56
  • 4 · 8 = 32
  • 5 · 8 = 40
  • 10 · 8 = 80
  • 1 · 8 = 8
9
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 9-​er-Reihe:
  • 9 · 9 = 81
  • 7 · 9 = 63
  • 6 · 9 = 54
  • 1 · 9 = 9
  • 2 · 9 = 18
  • 10 · 9 = 90
  • 5 · 9 = 45
  • 8 · 9 = 72
  • 4 · 9 = 36
  • 3 · 9 = 27
10
Be­rech­ne die Mal­auf­ga­ben zur 10-​er-Reihe:
  • 5 · 10 = 50
  • 6 · 10 = 60
  • 7 · 10 = 70
  • 10 · 10 = 100
  • 3 · 10 = 30
  • 8 · 10 = 80
  • 1 · 10 = 10
  • 4 · 10 = 40
  • 2 · 10 = 20
  • 9 · 10 = 90
11
Trage in die Ta­bel­le das klei­ne Ein-​mal-Eins ein.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

3

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

4

4

8

12

16

20

24

28

32

36

40

5

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

6

6

12

18

24

30

36

42

48

54

60

7

7

14

21

28

35

42

49

56

63

70

8

8

16

24

32

40

48

56

64

72

80

9

9

18

27

36

45

54

63

72

81

90

10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

12
Schaue Dir die Ta­bel­le jetzt genau an. Fal­len Dir Re­gel­mä­ßig­kei­ten oder Be­son­der­hei­ten auf? Dop­peln sich Zah­len bzw. Auf­ga­ben?
  • Was sind das für Zah­len bzw. (be­zie­hungs­wei­se) Mal-​Aufgaben die auf der Dia­go­na­le (von links oben nach rechts unten) ste­hen? Mar­kie­re (male aus) alle Qua­drat­zah­len oran­ge.
  • Wel­che Auf­ga­ben sind be­son­ders leicht? Mar­kie­re alle sehr leich­te Auf­ga­ben grün.
  • Wel­che Auf­ga­ben sind leicht (mit ein biß­chen Aus­wen­dig ler­nen)? Mar­kie­re alle leich­ten Auf­ga­ben gelb.
  • Wel­che Auf­ga­ben sind schwer? Mar­kie­re was übrig bleibt rot. Lerne die gel­ben und roten Auf­ga­ben aus­wen­dig.
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