• Francophonie: L'Afrique
  • Marie_Pi
  • 30.06.2020
  • Französisch
  • B1
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Für 1-2 Unterrichtsstunden geeignet, adaptierbar, offenes Format - SuS können Reihenfolge der Übungen selbst entscheiden (außer für Übungen 1 & 6 - müssen an erster bzw. letzter Stelle erledigt werden)



mot clé: CONGO

La Francophonie en Afrique
1
Les Pays Francophones en Afrique
  • Matériaux: Smartphone, Feuille, Crayons
  • Regardez la vidéo cachée derrière le QR-Code et indiquez les pays africains francophones dans la carte (1-19). Le maghreb est exclu!
  • Correction: Regardez la vidéo encore une fois et comparez les cartes.
  • Lettre pour le mot clé: première lettre du sixième pays mentionné dans la chanson.
  • le Gabon
  • la Guinée équatoriale
  • le Djibouti
  • le Burkina Faso
  • la Côte d'Ivoire
  • le Burundi
  • le Niger
  • le Tchad
  • le Sénégal
  • le Togo
  • le Rwanda
  • la Guinée
  • la République du Congo - Brazzaville
  • le Mali
  • le Madagascar
  • le Bénin
  • la République centrafricaine
  • le Cameroun
  • la République démocratique du Congo - Kinshasa
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2
Les Africains Francophones
  • Matériaux: Smartphone, Stylo
  • Écoutez la chanson (QR-Code à droite) sur les problèmes des Africains francophones en France.
  • Si la vitesse de la lecture est trop vite pour vous, ralentissez la vidéo (vitesse 0,75 sur YouTube).
  • À votre avis, pourquoi les Africains francophones font encore face au racisme et aux prejudices en France? Écrivez un texte court (100 mots).
  • Le/la prof vous donne la lettre pour le mot clé!
3
Cherche les expressions sénégalaises, ivoiriennes et congolaises!
  • Matérial: Smartphone
  • Rendez-vous sur le site caché derrière le QR-Code à gauche et cherchez les expressions africaines et leurs pendants. Si vous avez besoin d'aide, scannez le QR-Code à droite et cherchez la solution.
  • Vous recevez la lettre du mot clé à la fin du jeu memory.
4
Lecture d'un blog!
  • Lisez l'article sur un voyage au Congo qui est caché derrière le QR-Code et répondez aux questions ci-dessous.
  • Le/la prof vous donne la lettre du mot clé.

1. Qu'est-ce que l'auteur a fait pendant sa voyage au Congo?









2. Qu'est-ce que l'auteur a acheté avant de partir au Congo?

3. Pourquoi l'auteur est-elle allée pêcher?

4. Qu'est-ce que le verbe 'groomer' veut dire?

5
Production orale à deux!
  • Choisissez un pays francophone qui vous intéresse et recherchez ce pays sur les sites Internets à droite (cuisine, culture, monuments, ...).
  • Planifiez une vidéo dans laquelle vous présentez votre pays dans les cas prévus ci-dessus.
  • Faites une vidéo de 1-2 minutes avec Adobe Spark. La vidéo doit être en français.
  • Le/la prof vous donne la lettre du mot clé.

Adobe Spark:

Mot clé: _____  _____ _____ _____ _____

6
Parlez à deux! Conclusion du thème
  • Pour finir, mettez-vous à deux et discutez sur les questions ci-dessous en français. Les réponses servent comme retour d'information pour le/la prof!
  • Vous ne recevez pas de lettre du mot clé!

1. Comment est-ce que le cours a changé votre image de l'Afrique francophone?



2. Qu'est-ce que vous avez appris dans ce cours? Quelle station est la plus intéressante et pourquoi?



3. Est-ce que le cours vous a donné envie de voyager dans un pays africain francophone? Lequel et pourquoi?



4. Quel aspect du cours souhaites-vous approfondir? Est-ce qu'il y a une station que vous n'avez pas aimé? Lequel et pourquoi?

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