• Lesestrategien - DER LESEKOMPASS
  • anonym
  • 30.06.2020
  • Allgemeine Hochschulreife
  • Deutsch als Zweitsprache
  • 7
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Ers­ter Schritt

Bevor du be­ginnst: Worum könn­te es sich han­deln?

Achte dabei auf

  • die Über­schrift
  • die An­fän­ge der ein­zel­nen Ab­schnit­te
  • Schlüs­sel­wör­ter oder be­kann­te Be­grif­fe
Ers­ter Schritt

Bevor du be­ginnst: Worum könn­te es sich han­deln?

Achte dabei auf

  • die Über­schrift
  • die An­fän­ge der ein­zel­nen Ab­schnit­te
  • Schlüs­sel­wör­ter oder be­kann­te Be­grif­fe
Zwei­ter Schritt

Lies den Text: Worum geht es in dem Text?

Münd­lich mit dem Bank­nach­barn: Tauscht euch über eure Ver­mu­tun­gen aus.

Zwei­ter Schritt

Lies den Text: Worum geht es in dem Text?

Münd­lich mit dem Bank­nach­barn: Tauscht euch über eure Ver­mu­tun­gen aus.

Drit­ter Schritt

Lies den Text gründ­lich

Schrift­lich: Un­ter­strei­che und mar­kie­re wich­ti­ge Aus­sa­gen und Schlüs­sel­be­grif­fe.

Münd­lich/Schrift­lich: Über­set­ze un­be­kann­te Wör­ter. Nutze das Wör­ter­buch oder frage dei­nen Bank­nach­barn.

Drit­ter Schritt

Lies den Text gründ­lich

Schrift­lich: Un­ter­strei­che und mar­kie­re wich­ti­ge Aus­sa­gen und Schlüs­sel­be­grif­fe.

Münd­lich/Schrift­lich: Über­set­ze un­be­kann­te Wör­ter. Nutze das Wör­ter­buch oder frage dei­nen Bank­nach­barn.

Vier­ter Schritt

Schrift­lich: Fasse die ein­zel­nen Ab­schnit­te in dei­nen Wor­ten kurz  zu­sam­men und finde pas­sen­de Über­schrif­ten.

Du kannst den Leh­rer um Hilfe bit­ten.

Vier­ter Schritt

Schrift­lich: Fasse die ein­zel­nen Ab­schnit­te in dei­nen Wor­ten kurz  zu­sam­men und finde pas­sen­de Über­schrif­ten.

Du kannst den Leh­rer um Hilfe bit­ten.

Fünf­ter Schritt

Münd­lich: Wie­der­ho­le die wich­ti­gen In­for­ma­tio­nen dei­nes Tex­tes. Er­klä­re dei­nem Bank­nach­barn oder der Klas­se die wich­tigs­ten In­for­ma­tio­nen des Tex­tes.

Fünf­ter Schritt

Münd­lich: Wie­der­ho­le die wich­ti­gen In­for­ma­tio­nen dei­nes Tex­tes. Er­klä­re dei­nem Bank­nach­barn oder der Klas­se die wich­tigs­ten In­for­ma­tio­nen des Tex­tes.