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TitelVom Manufacturing Belt zum Rust Belt
AutorHISTOdigitaLE
veröffentlicht30.06.2020
BildungsgängeAllgemeine Hochschulreife, Mittlere Reife, Sonstige
FachGeschichte
Klassenstufen10, 11, 12

Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.

1. Musik macht Geschichte?

Partnerarbeit: Hört euch jeweils eines der beiden Lieder Youngstown von Bruce Springsteen oder Allentown von Billy Joel an. Ergänzt anschließend das Stimmungsprofil T1.

M3: Bruce Springsteen (1988),
Bild: Thomas Uhlemann, Wikimedia, Bundesarchiv, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/nq4pg

M1 Song: Youngstown
https://t1p.de/44cck

M5 Bruce Springsteen - Youngstown (1995) https://t1p.de/bj0l

M2 Song: Allentown
https://t1p.de/wirlt

M4: Billy Joel (1972)
Bild: Anefo, Wikimedia, CC-0 https://t1p.de/esw0i

	sehr	ziemlich	ein wenig	ein wenig	ziemlich	sehr
schnell							langsam
laut							leise
hart							weich
heiter							traurig

T1 Stimmungsprofil historische Lieder

Vergleicht das Stimmungsprofil und stellt euch beide Lieder gegenseitig vor.
Formuliert 2 Vermutungen dazu, auf welchen historischen Prozess oder welches geschichtliche Ereignis sich die Lieder beziehen könnten.

Bearbeitet die folgenden Aufgaben, um eure Vermutungen zu überprüfen.

2. Der Manufacturing Belt der USA

Informiere dich im Video M2 über die Industrialisierung der USA in den Jahren 1870-1920. Ergänze anschließend in der Karte K1 die Industriestandorte des Manufacturing Belt sowie die Legende T2.

K1 stumme Karte USA
Bild: d-maps.com, CC-BY-SA 1.0 https://t1p.de/dmap

M5 Video
https://t1p.de/us1

Industriestandorte	Produktionsprofil/ Wirtschaftszweig




Youngstown
Allentown

T2 Ausgewählte Industriestandorte des Manufacturing Belt der USA

Recherchiere im Internet zu den Städten Youngstown und Allentown. Trage sie in die Karte K1 ein und notiere Informationen zum Wirtschaftsprofil beider Städte bis zum Ende der 2. Hälfte des 20. Jhd. in T1.

M6: Ehemalige Fabrik in Youngstown, Wikimedia, stu_spivack, CC-BY-SA 2.0 https://t1p.de/youn

M7: Ehemalige Fabrik in Allentown, Wikimedia, Jschnalzer CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/allen

3. Vom Manufacturing Belt zum Rust Belt

Erkläre mit Hilfe des Videos M2 die Veränderungen der Industrie in den USA in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Ursachen

Merkmale der Entwicklung vom "Manufac-turing Belt" zum "Rust Belt"

Folgen

M8 Video
https://t1p.de/e96m

Interpretiere die Karte K2 mit Blick auf die Entwicklung der Industrie der USA in der 2. Hälfte des 20. Jhd.. Berücksichtige dabei den Begriff Rust Belt sowie die sozialen Folgen dieses Prozesses.

K2 Geschichtskarte: Veränderungen der Fabrikarbeitsplätze (1954-2002)
Bild: Wikimedia, Veillantif, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/bnwn7

4. Musik macht Geschichte? Zwei Songs interpretieren

Partnerarbeit: Interpretiere Youngstown von Bruce
Springsteen oder Allentown von Billy Joel.
Nutze M9, das du abrufen, speichern und bearbeiten kannst.

M9 Methode: Interpretation historische Lieder

	Untersuchungsschwerpunkte
Beschreiben	- musikalische Merkmale (Melodie, Tempo...) - Stimmung des Liedes - Zeitpunkt der Entstehung des Liedes - äußere Form des Liedes (Strophen, Refrain...) - zentrale Aussage jeder Strophe - Sprache des Liedtextes (z.Bsp. Schlüsselworte)
Untersuchen	- Autor des Liedtextes, der Melodie und Sänger des Liedes - politische/ geschichtliche Ereignisse, die im Lied erwähnt werden - historischer Zusammenhang des Liedes - musikalische Merkmale, die Aussage des Textes verstärken
Deuten	- Standpunkt des Autors zu den besungenen Ereignissen - Reaktionen/ Wirkung des Liedes bei seiner Veröffentlichung - zusammenfassende Deutung des Liedes mit Blick auf das historische Ereignis

T2 Methode: Historische Lieder interpretieren

https://t1p.de/jifb1

Wiki zum Song
https://t1p.de/226

Wiki zum Song

https://t1p.de/493

M10 Youngstown Bruce Springsteen
https://t1p.de/44cck

M11 Allentown Billy Joel
https://t1p.de/wirlt

Formuliere aus Perspektive eines Musikkritikers eine Rezension zum Lied.
Berücksichtige dabei sowohl deinen Eindruck und deine Vermutungen nach dem ersten Hören sowie das Ergebnis deiner Interpretation. Stellt euch die Rezensionen gegenseitig vor.

Gestaltet gemeinsam ein Cover für beide Lieder.

Tipp:

Gestalte das Cover z.B. als Collage, Fotografie, Texte, Zeichnung oder Meme.

Fertige hier zunächst eine Skizze an.

Auf www.padlet.com könnt ihr die Cover eurer Klasse zusammenstellen. Fragt euren Lehrer danach.