Lies dir das Ma­te­ri­al durch. Mar­kie­re alle Ar­gu­men­te im Text.

Ordne die Ar­gu­men­te in Pro und Con­tra und schrei­be sie in die Ta­bel­le.

Er­gän­ze die Ta­bel­le mit ei­ge­nen Ar­gu­men­ten.



Damit ein Ar­gu­ment je­man­den über­zeugt, muss es rich­tig auf­ge­baut sein. Dafür kannst du dir die 3 Bs mer­ken: Ar­gu­men­te be­stehen immer aus einer Be­haup­tung, einer Be­grün­dung und einem Bei­spiel.



Be­haup­tung: Durch Di­stanz­ler­nen, ler­nen Schü­le­rin­nen und Schü­ler bes­ser mit Tech­nik um­zu­ge­hen.

Be­grün­dung: Sie müs­sen sich zu Hause selbst darum küm­mern, das alles funk­ti­o­niert.

Bei­spiel: Bei­spiels­wei­se müs­sen sie sich selbst in die App Anton ein­log­gen und ihre Zu­gangs­da­ten spei­chern.

Die Ein­lei­tung ist der An­fang dei­nes Tex­tes. Hier er­klärst du das Thema und wich­ti­ge Be­grif­fe.

Eine gute Ein­lei­tung macht neu­gie­rig auf den Text. Das schaffst du so:

• Stel­le eine Frage, die zum Nach­den­ken an­regt.

• Be­schrei­be eine Si­tu­a­ti­on, die viele Men­schen ken­nen.

• Nenne eine über­ra­schen­de In­for­ma­ti­on.



• Immer wie­der hört/liest man, dass ... Doch stimmt das wirk­lich?

• Es ist be­kannt, dass…

• Stell dir vor…

• In die­sem Text geht es darum, ob…

• Des­we­gen stel­le ich in die­sem Text Ar­gu­men­te für und gegen … vor.

Die Ein­lei­tung ist der An­fang dei­nes Tex­tes. Hier er­klärst du das Thema und wich­ti­ge Be­grif­fe.

Eine gute Ein­lei­tung macht neu­gie­rig auf den Text. Das schaffst du so:

• Stel­le eine Frage, die zum Nach­den­ken an­regt.

• Be­schrei­be eine Si­tu­a­ti­on, die viele Men­schen ken­nen.

• Nenne eine über­ra­schen­de In­for­ma­ti­on.