Check­lis­te zum Thema Viel­ecke und Kreis

Ich weiß, was Ach­sen­sym­me­trie be­deu­tet und kann die Sym­me­trie­ach­se er­ken­nen bzw. ein­zeich­nen.

Ich weiß, was Dreh­sym­me­trie be­deu­tet und kann das Sym­me­trie­zen­trum sowie den Dreh­win­kel ein­zeich­nen.

Ich kenne die 3 Ei­gen­schaf­ten re­gel­mä­ßi­ger Viel­ecke.

Ich weiß, wie groß die In­nen­win­kel bei re­gel­mä­ßi­gen:

- Drei­ecken,

- Vier­ecken,

- 5-​Ecken,

- 6-​Ecken,

...,

n-​Ecken

ist.

Ich kann re­gel­mä­ßi­ge n-​Ecke kon­stru­ie­ren, wenn

- eine Sei­ten­län­ge oder

- der Um­kreis

ge­ge­ben ist.

Ich weiß, was der Un­ter­schied zwi­schen einer Stre­cke und einer Ge­ra­de ist.

Ich er­ken­ne bzw. kann in einen Kreis ein­zeich­nen:

- Sehne,

- Se­kan­te,

- Tan­gen­te,

- Ra­di­us,

- Durch­mes­ser

Ich weiß, dass der Durch­mes­ser dop­pelt so groß wie der Ra­di­us ist.

Ich weiß, was der Um­kreis eines re­gel­mä­ßi­gen n-​Ecks ist.

Ich weiß, wie ich den Mit­tel­punkt des Um­krei­ses eines re­gel­mä­ßi­gen n-​Ecks finde und kann den Um­kreis zeich­nen.

Ich kenne die Kreis­zahl $\pi$ und kann den Um­fang sowie den Flä­chen­in­halt von Krei­sen be­rech­nen.

Ich kann die For­mel von Um­fang und Flä­chen­in­halt nach dem Ra­di­us r um­stel­len.

Ich kann den Um­fang sowie den Flä­chen­in­halt von Kreis­tei­len bzw. zu­sam­men­ge­setz­ten Fi­gu­ren be­rech­nen.

Ich kann den Flä­chen­in­halt von Kreis­rin­gen be­rech­nen.