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  • Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
  • Heidi Hallier-Haselmann
  • 30.06.2020
  • Deutsch
  • 6
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Name:
Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019

Ar­beits­auf­trag:

Schnei­de die Bau­stei­ne die­ses Brie­fes aus, brin­ge diese in eine sinn­vol­le Rei­hen­fol­ge und klebe sie dann in dein Heft.

Mit freund­li­chen Grü­ßen

Ihre 6Rc

An un­se­rer Schu­le dau­ert eine Pause 15 Mi­nu­ten. Be­reits nach 12 Mi­nu­ten er­tönt der erste Gong, der uns Schü­ler auf­for­dert ins Klas­sen­zim­mer zu gehen. Somit haben wir nur 10 Mi­nu­ten, um etwas zu essen, am Was­ser­spen­der an­zu­ste­hen, auf die Toi­let­te zu gehen und uns in der Mensa etwas zu holen. Dort ist die Schlan­ge üb­ri­gens immer sehr lang. Zeit zum Spie­len oder Aus­ru­hen haben wir in die­ser kur­zen Zeit nicht.

Die Pau­sen­ver­län­ge­rung hilft uns we­ni­ger Ärger mit den Leh­rern zu be­kom­men, da wir ge­nü­gend Zeit hät­ten un­se­re Sa­chen in den Pau­sen zu er­le­di­gen.

Diese 5 Mi­nu­ten hel­fen uns, die Pause bes­ser nut­zen zu kön­nen, da somit der Pau­sen­stress ent­fällt und wir nicht immer kri­ti­siert wer­den, weil wir mit Essen ins Klas­sen­zim­mer kom­men. Auch wären wir dann pünkt­li­cher im Un­ter­richt nach der Pause.

Im End­ef­fekt würde diese Pau­sen­ver­län­ge­rung den ge­sam­ten Schul­tag kaum ver­län­gern und die Stim­mung an der Schu­le würde bes­ser wer­den.

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,

als Schü­ler der Klas­se 6Rc wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, an der BBS die Pau­sen­zei­ten zu ver­län­gern.

In die­sem Zu­sam­men­hang bit­ten wir Sie des­halb die Pau­sen­zei­ten an der Schu­le von 15 auf 20 Mi­nu­ten zu ver­län­gern.

Wir bit­ten Sie also sehr, uns zu un­ter­stüt­zen und uns eine klei­ne Pau­sen­ver­län­ge­rung zu er­mög­li­chen.

Deutsch
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Name:
Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019
Brin­ge die Brief­tei­le in eine sinn­vol­le Rei­hen­fol­ge.
(1-11)
  • Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,
  • Dann würde sich jeder schon zu­hau­se Ge­dan­ken ma­chen, wie er seine Brot­zeit mit in die Schu­le nimmt, damit er kei­nen Müll pro­du­ziert.
  • Mit freund­li­chen Grü­ßen
  • Wir bit­ten Sie sehr, un­se­re Idee zu un­ter­stüt­zen, denn in Zei­ten des Kli­ma­wan­dels haben wir alle eine Ver­ant­wor­tung zu tra­gen.
  • Das liegt daran, dass die Schü­le­rin­nen und Schü­ler viel Ver­pa­ckungs­ma­te­ri­al von zu Hause mit­brin­gen und in der Schu­le acht­los weg­wer­fen.
  • Tag­täg­lich lie­gen im Gang und in den Klas­sen­zim­mern Pa­pier­fet­zen und sons­ti­ge Teile auf dem Boden. Die Müll­ei­mer sind oft sehr voll.
  • In die­sem Zu­sam­men­hang wäre ein ge­ne­rel­les Müll­ver­bot an un­se­rer Schu­le wün­schens­wert.
  • Die Folge wäre, dass die Kin­der kei­nen Müll mehr mit­brin­gen, son­dern ihr Brot in Boxen pa­cken.
  • als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, un­se­re Schu­le zur müll­frei­en Zone zu er­klä­ren.
  • Auch die Ver­pa­ckun­gen der Mensa wer­den im Haus ver­streut. Es gäbe genug Al­ter­na­ti­ven, um diese Müll­pro­duk­ti­on zu ver­mei­den.
  • Auch die Mensa müss­te sich etwas ein­fal­len las­sen, damit nicht jede Kä­se­bre­ze in Plas­tik ge­wi­ckelt wird.
https://youtu.be/6Qb-bBcJWZA
Ver­fas­se nun ein ei­ge­nes Schrei­ben an den Schul­lei­ter in dein Heft. Um an Ideen zu kom­men, sieh dir das Video an.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.
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01.03.2019
Sor­tie­re die Sätze in der rich­ti­gen Rei­hen­fol­ge, so dass ein sinn­vol­ler Brief ent­steht.
(1-13)
  • Die Schü­ler könn­ten wie ge­wohnt das Haus ver­las­sen, wären aber un­ab­hän­gig von den öf­fent­li­chen Ver­kehrs­mit­teln.
  • Na­tür­lich wäre dann auch genug Zeit noch or­ga­ni­sa­to­ri­sche Dinge mit den Leh­rern zu be­spre­chen, ohne, dass wert­vol­le Un­ter­richts­zeit ver­lo­ren geht.
  • Wir hät­ten dann z.B. mor­gens genug Zeit uns ent­spannt auf den Un­ter­richt ein­zu­stel­len, die Un­ter­richts­ma­te­ri­a­li­en be­reit zu legen.
  • Wir bit­ten Sie also sehr, unser An­lie­gen zu über­den­ken und den Un­ter­richt spä­ter be­gin­nen zu las­sen.
  • Wenn diese pünkt­lich kom­men, hat man der Schu­le noch Zeit, sich mit den Schul­ka­me­ra­den zu un­ter­hal­ten.
  • Mit freund­li­chen Grü­ßen
  • In die­sem Zu­sam­men­hang wäre ein spä­te­rer Un­ter­richts­be­ginn eine gute Lö­sung.
  • Auch wenn wir zei­tig genug auf­ste­hen, schaf­fen wir es oft nicht pünkt­lich oder kom­men ab­ge­hetzt in die Schu­le.
  • .Das liegt daran, dass fast die Ganze Klas­se mit der U-​Bahn kommt und diese mor­gens immer über­füllt ist, aus­fällt oder ver­spä­tet los­fährt.
  • Zu Zeit star­tet der Un­ter­richt um 8 Uhr, was für viele von uns sehr viel Hek­tik am Mor­gen be­deu­tet.
  • Kom­men die Busse und Bah­nen spä­ter, dann muss man als Schü­ler keine Angst haben zu spät zu kom­men und man muss nicht ren­nen.
  • Des­halb müs­sen wir oft zur Schu­le ren­nen, um kei­nen Ärger zu be­kom­men.
  • Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,
    als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, den Un­ter­richt erst um 9 Uhr be­gin­nen zu las­sen.
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01.03.2019
1
Lies das Ge­spräch durch und un­ter­strei­che die Aus­sa­gen, die eine Klas­sen­fahrt be­für­wor­ten.
Tim
Ich finde es total ge­mein, dass wir in die­sem Jahr nicht weg­fah­ren dür­fen.
Tina
Ja, die sagen, dass es zu viel Geld für viele Fa­mi­li­en wäre und wir des­halb erst wie­der in der sieb­ten Klas­se weg­fah­ren. Aber ich will nicht ins Ski­la­ger.
Tim
Die Leh­rer ver­ges­sen, dass so eine Klas­sen­fahrt den Zu­sam­men­halt in einer Klas­se enorm stärkt. Das hat man ja bei uns im letz­ten Jahr ge­se­hen. Man war das cool.
Tina
Ja, genau, wir haben uns alle rich­tig ken­nen ge­lernt. Jeder hat mit jedem ge­spro­chen und ich hab sogar Ki­cker mit Leu­ten ge­spielt, die ich zuvor nicht so rich­tig moch­te.
2
For­mu­lie­re jetzt ein Ar­gu­ment mit einer Be­haup­tung aus dem Ge­spräch zwi­schen Tim und Tina.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.
3
Über­le­ge dir ein ei­ge­nes /an­de­res Ar­gu­ment, das für eine Klas­sen­fahrt spricht.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.
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01.03.2019
Jetzt geht es um die Ab­schaf­fung von Haus­auf­ga­ben. Finde im Suchsel Wen­dun­gen, die deine For­de­rung be­grün­den kön­nen.
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Ver­bin­de, was the­ma­tisch zu­sam­men ge­hört!
  • Er­ho­lung
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  • Frei­zeit
    2
  • we­ni­ger Hin­wei­se
    3
  • we­ni­ger Druck
    4
  • Zeit mit Freun­den
    5
  • we­ni­ger Ängs­te
    6
  • Zeit mit Fa­mi­lie
    7
  • chil­len
  • schwim­men gehen
  • ge­mein­sam essen
  • Kri­tik wegen fal­scher Hausi
  • frei­wil­lig lernt man am bes­ten
  • Ent­las­tung der Leh­rer
  • Musik hören

Schrei­be jetzt einen Brief an dei­nen Schul­lei­ter, indem du Ihn darum bit­test, dass Hau­sis ab­ge­schafft wer­den müs­sen.

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01.03.2019
Jetzt geht es um die Bitte um mehr ru­hi­ge Orte in der Schu­le. Ver­bin­de die Sätze so, dass sinn­vol­le Ar­gu­men­te ent­ste­hen.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben dem Schul­haus­lärm zu ent­kom­men.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben Vo­ka­beln und Heft­ein­trä­ge zu ler­nen.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben nach­zu­den­ken. Ein Schul­tag kann sehr lange und an­stren­gend sein.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben zur Ruhe zu fin­den.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben Strei­te­rei­en aus dem Weg zu gehen.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben in Frei­stun­den un­se­re Haus­auf­ga­ben zu er­le­di­gen.
  • Wir brau­chen mehr ru­hi­ge Orte in un­se­rer Schu­le, damit wir die Mög­lich­keit haben uns in Ruhe mit Freun­den zu un­ter­hal­ten.
  • In der Schu­le ist stän­dig etwas los, aber ir­gend­wann braucht man auch als Schü­ler mal eine ru­hi­ge Mi­nu­te und möch­te sich zu­rück­zie­hen. Das ist an der BBS nicht mög­lich.
  • Um zu­hau­se mehr Zeit zu haben, möch­ten wir in der Schu­le be­reits ei­ni­ge Auf­ga­ben er­le­di­gen, wie z.B. das Vo­ka­bel­ler­nen. Aber es ist über­all zu laut.
  • Es gibt Mo­men­te, da muss man ein­fach nach­den­ken, aber wir Schü­ler haben kei­nen Ort, an den wir uns zu­rück­zie­hen kön­nen. Ge­ra­de für stil­le Schü­ler kann das wirk­lich schlimm sein.
  • Oft gibt es Strei­te­rei­en in der Klas­se und das kann sehr an­stren­gend sein, v.a. wenn man kei­nen Streit will. Aber man kann dem nicht aus dem Weg gehen, weil es kei­nen Rück­zugs­ort gibt.
  • Wir toben gerne, aber manch­mal möch­te man auch als Schü­ler ein­fach seine Ruhe haben. Und dafür fehlt ein Platz.
  • In der Halle oder im Groß­raum Süd ist es meist sehr laut, so dass man sich nicht kon­zen­trie­ren kann. Aber wir möch­ten un­se­re Frei­stun­den auch sinn­voll nut­zen.
  • In den Pau­sen ist es im Schul­haus und im Pau­sen­hof un­end­lich laut, so dass man oft schrei­en muss, um sich mit sei­nen Freun­den zu un­ter­hal­ten.

Über­le­ge dir Mög­lich­kei­ten für Rück­zugs­or­te an un­se­rer Schu­le. Wie könn­ten diese aus­se­hen?



Schrei­be deine Ideen auf ein Post-​it und klebe es an die dafür vor­ge­se­he­ne Wand.



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01.03.2019
Der fol­gen­de Lü­cken­brief stellt die For­de­rung nach an­de­ren Straf­maß­nah­men für Schü­ler auf. Find pas­sen­de Satz­an­fän­ge.

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,

als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, an un­se­rer Schu­le die Ord­nungs­maß­nah­men, also die Ver­wei­se und Hin­wei­se zu über­den­ken.

er­hal­ten Ver­wei­se, weil sie ihre Haus­auf­ga­ben nicht zu­ver­läs­sig er­le­di­gen. er­hal­ten einen Ver­weis, weil sie ihren Müll acht­los im Gang fal­len las­sen und wie­der an­de­re er­hal­ten einen Ver­weis, weil sie einen Kau­gum­mi im Mund haben. , dass das keine rich­ti­gen Ver­hal­tens­wei­sen sind, aber mit einem Ver­weis wird man die­ses Ver­hal­ten nicht än­dern. zu­hau­se be­kommt das Kind ein wenig Ärger und dann ist die Sache auch schon wie­der ver­ges­sen.

wün­schen wir uns neue Stra­fen an un­se­rer Schu­le, die auch nach­hal­tig wir­ken und nicht nur ein wenig Stress zu Hause be­deu­ten.

muss so aus­ge­legt sein, dass sie einen Um­denk­pro­zess im Schü­ler ver­ur­sacht, damit er sein Ver­hal­ten än­dert.

. je­mand sei­nen Müll ein­fach fal­len lässt, soll­te er zur Stra­fe eine Woche lang nach der Schu­le den Müll in der Halle ein­sam­meln. ist be­stimmt wir­kungs­vol­ler als ein Ver­weis.

wäre, dass man die Kau­gum­mi­res­te im Klas­sen­zim­mer ab­krat­zen muss, wenn man Kau­gum­mi kaut.

würde sich das Ver­hal­ten von uns Schü­lern si­cher ver­bes­sern.

, uns zu hel­fen das ge­sam­te Schul­kli­ma zu ver­bes­sern, Sie sich die Sache mit den Stra­fen und Ver­wei­sen genau über­le­gen.

Mit freund­li­chen Grü­ßen

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01.03.2019
Er­gän­ze die Lü­cken so, dass ein sinn­vol­ler Brief ent­steht. Schrei­be dann den Brief ab. Du darfst den Brief gerne mit ei­ge­nen For­mu­lie­run­gen und Ideen er­gän­zen.

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,

als eine Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, im Schul­haus oder in den ein­zu­bau­en.

In un­se­rer Schu­le gibt es keine für unser Ja­cken. Diese hän­gen über den , lie­gen auf dem schmut­zi­gen oder im herum. Immer wie­der wer­den sie des­halb oder gar ka­putt. Im Win­ter ist der Zu­stand be­son­ders schlimm, denn jeder kommt mit einer in die Schu­le und kei­ner weiß, wo er sie hin­le­gen soll. Oft lie­gen sie auch im herum. Wenn es reg­net, lan­den die nas­sen Ja­cken auf der Bü­cher­ta­sche und manch­mal wer­den sogar die Bü­cher und Hefte davon feucht.

In die­sem wären Gar­de­ro­ben oder an der Wand am Gang oder am bes­ten im Klas­sen­zim­mer eine gute .

Wir Schü­ler könn­ten dann dort un­se­re Ja­cken und Müt­zen auf­hän­gen. Auf einem Haken wür­den sie nicht dre­ckig oder gar ka­putt wer­den. Nasse Klei­dung könn­te im Laufe des Schul­tags trock­nen. wür­den dann das Klas­sen­zim­mer und das Schul­haus viel wir­ken.

In un­se­rem Klas­sen­zim­mer könn­te man z.B. hin­ten an der Wand ei­ni­ge Haken be­fes­ti­gen. Dort stö­ren sie nie­man­den und uns wäre ge­hol­fen.

, uns zu hel­fen und Gar­de­ro­ben im Schul­haus zu be­fes­ti­gen.

Mit freund­li­chen Grü­ßen



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01.03.2019
Der fol­gen­de Brief stellt die For­de­rung nach an­ge­kün­dig­ten Steg­rei­f­auf­ga­ben auf. Brin­ge ihn in die rich­ti­ge Rei­hen­fol­ge und schrei­be ihn in dein Heft.


(1-10)
  • Selbst wenn drei Test an einem Tag ge­schrie­ben wer­den, ist dies zu be­wäl­ti­gen, aber sich in­ten­siv auf meh­re­re Fä­cher vor­zu­be­rei­ten ist nicht mög­lich.
  • Wir bit­ten Sie also sehr, uns zu un­ter­stüt­zen und zu­künf­tig an­ge­sag­te Kurz­tests ein­zu­füh­ren.
  • Auf diese Weise hätte jeder Schü­ler die Mög­lich­keit zu ler­nen und zu be­wei­sen, dass er etwas kann.
  • Als Schü­ler gehen wir fast täg­lich mit der Angst in die Schu­le in ir­gend­ei­nem Fach eine un­er­war­te­te Ex zu schrei­ben.
  • Wenn man z.B. weiß, dass eine Eng­lisch­ex an­steht, dann kann man kon­zen­triert die Vo­ka­beln ler­nen und hat im Kopf nicht die Sorge, die an­de­ren Fä­cher zu ver­nach­läs­si­gen.
  • Mit freund­li­chen Grü­ßen
  • In die­sem Zu­sam­men­hang hät­ten wir die Bitte, dass es zu­künf­tig nur noch an­ge­kün­dig­te Kurz­tests an un­se­rer Schu­le gibt.
  • So pas­siert es immer wie­der, dass man un­er­war­tet einen Test schreibt und nicht vor­be­rei­tet ist.
  • Es gibt Tage, da haben wir sechs un­ter­schied­li­che Fä­cher an einem Tag und für alle Fä­cher aus­rei­chend zu ler­nen ist fast un­mög­lich.
  • .Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,
    als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns mit der Bitte an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, an un­se­rer Schu­le Steg­rei­f­auf­ga­ben zu­künf­tig an­zu­sa­gen.

Ver­fas­se einen ei­ge­nen Brief, idem du die Schul­lei­tung von an­ge­sag­ten Kurz­tests über­zeugst.

:-)

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Im Fol­gen­den geht es um das Essen im Schul­haus.Hier fin­dest du Aus­sa­gen, die dir hel­fen, einen Brief zu ver­fas­sen. For­mu­lie­re einen Brief in dein Heft, der ALLE Aus­sa­gen be­inhal­tet.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

...Essen auch im Un­ter­richts­be­reich er­lau­ben ...

...Pau­sen oft­mals nicht lang genug...

...Essen nur in der Halle, der Mensa und im Au­ßen­be­reich ...

...Haus­ord­nung ab­schrei­ben...

...Bitte, das Essen in allen Räu­men des Schul­hau­ses zu er­lau­ben.

...von einem Leh­rer er­wischt ...

...die Zeit nach einer Schul­auf­ga­be ...

...Brote mit hoch in den Un­ter­richts­be­reich ...

...keine Mög­lich­keit etwas zu essen ...

...mo­men­ta­ne Re­ge­lung zu über­den­ken...

...Schü­lern mehr Mög­lich­kei­ten zum Essen ein­räu­men...

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Hier fin­dest du einen un­voll­stän­di­gen Brief, der sich für eine schö­ne­re Schul­hal­le ein­setzt. Er­gän­ze die feh­len­den Teile.
  • I

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,



als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, die Halle ge­müt­li­cher und an­spre­chen­der zu ge­stal­ten.



Wir Schü­ler der BBS hal­ten uns in jeder Pause, in den Frei­stun­den und oft­mals auch nach­mit­tags in der Halle auf. Die Sitz­ni­schen sind schmut­zig, un­be­quem und laden nicht zum Ver­wei­len ein. Lei­der sind auch die Sitz­mög­lich­kei­ten im Zen­trum der Halle nicht ein­la­dend, denn sie sind grau und hart. Des­halb haben wir keine Mög­lich­keit uns als Klas­se ge­müt­lich zu­sam­men­zu­set­zen, uns zu un­ter­hal­ten, ein Spiel zu spie­len oder schrift­li­che Haus­auf­ga­ben zu er­le­di­gen. Lei­der hat die Schul­hal­le die At­mo­sphä­re einer Durch­gangs­hal­le und das ist sie ja ei­gent­lich nicht.

Wir bit­ten Sie also sehr, sich Ge­dan­ken über eine Neu­ge­stal­tung der Halle zu ma­chen, damit sich Ihre Schü­ler in Ihrer Schu­le woh­ler füh­len. Es wäre ein guter Bei­trag zur Schul­ge­mein­schaft.

Mit freund­li­chen Grü­ßen

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Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019
Schnei­de die Text­kar­ten aus und klebe sie in der rich­ti­gen Rei­hen­fol­ge in dein Heft.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

Wenn man z.B. die Mög­lich­keit hat einen fri­schen, kna­cki­gen Salt zu essen, dann lässt man die Do­nats und die Pizza lie­gen. Aber lei­der haben wir mo­men­tan keine an­de­re Mög­lich­keit.

als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der drin­gen­den Bitte, dass Sie sich für ein bes­se­res Men­sa­es­sen ein­set­zen.

Wir bit­ten Sie also sehr, sich mit dem Thema Men­sa­es­sen aus­ein­an­der­zu­set­zen und mit den Men­sa­be­trei­bern zu reden, damit wir zu­künf­tig ein schmack­haf­te­res Essen be­kom­men.

Un­se­re Mensa bie­tet zwar täg­lich wech­seln­de Ge­rich­te an und stets auch Salat und ein Nu­del­ge­richt, aber die Nu­deln sind mat­schig und die Sa­lat­the­ke ist stän­dig leer­ge­räumt. Das Ta­ges­me­nü schmeckt meist gleich und sieht nur an­ders aus.

In die­sem Zu­sam­men­hang wäre es uns ein gro­ßes An­lie­gen, wenn die Ta­ges­ge­rich­te kind­ge­rech­ter ge­wählt wür­den, die Sa­lat­the­ke immer wie­der auf­ge­füllt wer­den würde und man die Nu­deln nicht stän­dig ver­kocht.

Wir ver­brin­gen viel Zeit in der Schu­le und möch­ten auch ein gutes und ge­sun­des zu Essen haben. Die Leh­rer schimp­fen, wenn wir uns immer nur Pizza holen, aber an man­chen Tagen ist das die ein­zi­ge Al­ter­na­ti­ve, um satt zu wer­den.

Dann wür­den wir uns ge­sun­der er­näh­ren kön­nen und mit der ge­sun­den Er­näh­rung steigt auch die Kon­zen­tra­ti­ons­fä­hig­keit. Au­ßer­dem müss­ten wir nicht immer Pizza essen.

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,

Mit freund­li­chen Grü­ßen

Deutsch
Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/7cf75105
Name:
Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019
Er­gän­ze die Lü­cken so, dass ein sinn­vol­ler Brief ent­steht. Er­gän­ze dann den Brief mit einem zu­sätz­li­chen Ar­gu­ment in dei­nem Heft.

Sehr ge­ehr­ter Herr Dr. Schmidt,

als eine Ihrer Schul­klas­sen wen­den wir uns an Sie als Lei­ter die­ser Schu­le mit der , an un­se­rer Schu­le das „Han­dy­kun­de“ ein­zu­füh­ren.

Un­se­re Schu­le wird von na­he­zu 1500 Schü­lern be­sucht, die alle ein be­sit­zen. Die­ses Gerät ge­hört zum un­se­rer Ge­ne­ra­ti­on dazu, aber lei­der ist es so, dass viele die nicht rich­tig ken­nen. Au­ßer­dem wis­sen viele Schü­le­rin­nen und Schü­ler nicht, was ist und was nicht. Des­halb kommt es immer wie­der zu in den Klas­sen­chats oder wer­den ver­schickt.

In die­sem Zu­sam­men­hang würde ein Un­ter­richts­fach, dass sich mit den Mög­lich­kei­ten und Ge­fah­ren des Han­dys be­schäf­tigt, eine An­ge­le­gen­heit.

Wir be­kom­men zwar immer wie­der ei­ni­ge und Hin­wei­se, diese wer­den aber nicht rich­tig ge­nom­men. Im Rah­men einer Un­ter­richts­stun­de würde das Thema von den Schü­lern ernst ge­nom­men wer­den und sie wür­den das Er­lern­te in der dann auch um­set­zen.

Wenn ein Schü­ler z.B. genau weiß, was es für Fol­gen haben kann, wenn er Bil­der ver­öf­fent­licht, dann wäre die­ser und würde das nicht wie­der tun.

Wir bit­ten Sie des­halb sehr, unser ernst zu neh­men und das Thema Handy in den Schul­all­tag ein­flie­ßen zu las­sen.

Mit freund­li­chen Grü­ßen

Deutsch
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Name:
Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019
Die­ser Brief be­steht bis jetzt nur aus dem Ar­gu­ment. Er­gän­ze die an­de­ren Teile. Schrei­be den kom­plet­ten Brief in dein Heft.
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  • Nut­zen Sie den roten Zau­ber­pin­sel oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.
In diesem Zusammenhang wäre eine Handyzone im Pausenbereich eine gute Lösung,
denn dann würden die Regelverstöße aufhören und sich das Klima in der Schule verbessern.
Man könnte dann z.B. in einer der Pausen schnell seine Nachrichten checken oder auf Instagram die neuesten Posts sichten, ohne dass man mit einer Strafe rechnen muss.
Wenn du möch­test, kannst du hier noch auf­schrei­ben, wofür du am liebs­ten das In­ter­net - PC - Handy nutzt! Die Be­ant­wor­tung ist frei­wil­lig, d.h. du darfst eine Ant­wort no­tie­ren, musst aber nicht.
Deutsch
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https://www.tutory.de/entdecken/dokument/7cf75105
Name:
Der sachliche Brief: Die Pausen müssen verlängert werden
01.03.2019

Wir brau­chen mehr Platz zum Toben - das ist eine wei­te­re For­de­rung an die Schul­lei­tung.



Rich­tig über­zeu­gend wirkst du aber nur, wenn deine Aus­sa­gen sprach­lich flüs­sig mit­ein­an­der ver­knüpft sind.

Finde die pas­sen­den Satz­an­fän­ge zu fol­gen­den Satz­tei­len:
1
2
3
4
5
6
7
8

Dar­aus folgt...Trotz­dem...Im Ver­gleich dazu...Das be­deu­tet...Daher...Zudem...Zum einen...Zum an­de­ren...

  • 1
    sollte man sich die Grundschulen ansehen.
  • 2
    dass es notwendig ist, eine Sporthalle auch in der Pause zu öffnen.
  • 3
    dass wir unbedingt eine weitere Kunstrasenfläche brauchen.
  • 4
    fordern wir, dass auf unsere Bedürfnisse eingegangen wird.
  • 5
    darf man nicht vergessen, dass Kinder Bewegung brauchen.
  • 6
    gibt es kein Trampolin im Pausenhof.
  • 7
    muss man auch an die Energie denken, die in uns Schülern steckt.
  • 8
    wünschen wir uns auch Klettergerüste.

Schrei­be die Sätze in dein Heft !

Deutsch
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