Digitale Endgeräte im Sportunterricht
Digitale Endgeräte wie Smartphones und Tablets lassen sich im Sportunterricht auf vielfältige Art und Weise einsetzen.
Die große Stärke der digitalen Medien im Fach Sport sind die Möglichkeiten der Visualisierung durch Bilder, animierte Bildreihen und/oder Videos. Insbesondere bei Videos können durch die Wiederholungs- und Zeitlupen-Funktion Bewegungen besser erfasst werden.
Räumliche, zeitliche und dynamische Aspekte einer Bewegung lassen sich so anschaulich visualisieren. Eine ausschließlich verbale Bewegungsbeschreibung wird hingegen von Schülerinnen und Schülern oft kaum verstanden. Ein weiterer großer Vorteil besteht darin, dass Schülerinnen und Schüler selbstständig Informationen zu Bewegungsaufgaben beschaffen, bereitstellen und reflektieren können.
PRAXIS
- Gestalten Sie den Stationsaufbau möglichst einfach.
- Bedenken Sie eine gute Positionierung des Tablets zur Videoaufnahme.
- Formulieren Sie zwei bis drei Bewegungskriterien, die für Ihre Station besonders wichtig sind.
- Text zur Stationsbeschreibung und zur Nennung der Kriterien (s.o.)
- Foto vom Aufbau und/oder Material
- Video mit Beispielbewegung
- Zeichnung zur besseren Visualisierung
- Instant-Beobachtung der eigenen Bewegung mit Hilfe von Video Delay oder
- Analyse der Bewegung mit Hilfe von Hudl Technique.
- Für Ihre Notizen nutzen Sie die App BaiBoard 3.
