• Rollenkonflikte
  • julianbecker1988
  • 30.06.2020
  • Allgemeine Hochschulreife
  • Sozialkunde
  • 10
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In­tra­rol­len­kon­flik­te



Zu die­ser Art des Rol­len­kon­flikts kommt es, wenn sich die Er­war­tun­gen der ver­schie­de­nen Be­zugs­grup­pen in­ner­halb einer Rolle nicht ver­ein­ba­ren las­sen. Der/Die Rol­len­trä­ger/in soll­te also wi­der­sprüch­li­che Er­war­tun­gen er­fül­len. Da eine Er­fül­lung aller Er­war­tun­gen un­re­a­lis­tisch ist, muss ab­ge­wo­gen wer­den, wel­che Er­war­tun­gen bes­ser er­füllt wer­den soll­ten und wel­che nicht. Eine Nicht-​Erfüllung kann na­tür­lich auch ne­ga­ti­ve Kon­se­quen­zen mit sich brin­gen und des­halb wird die Ent­schei­dung in den meis­ten Fäl­len für die Er­war­tung mit den ge­rings­ten Fol­gen fal­len. Es könn­te aber auch die ein­fluss­reichs­te Be­zugs­grup­pe ge­win­nen, ob­wohl da­durch hö­he­re Kos­ten für den/die Rol­len­trä­ger/in ent­ste­hen.

1
Be­nen­ne die Er­war­tun­gen von Sei­ten der ver­schie­de­nen Ak­teu­re an Lies­schen Mül­ler
2
Geh auf den Schul­hof und miss die Ent­fer­nung zwi­schen der Turn­hal­le und dem Haupt­ein­gang
  • Nutze dazu das Maß­band
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Mar­kie­re die Kon­flikt­po­ten­ti­a­le zwi­schen den un­ter­schied­li­chen Er­war­tun­gen
  • Für schnel­le Schü­le­rin­nen und Schü­ler: For­mu­lie­re Ge­dan­ken von Lies­sche, die sich auf­grund der Kon­flik­te er­ge­ben. Wie fühlt sie sich? Wel­chen Er­war­tun­gen möch­te sie nach­kom­men?

Lies­schen Mül­ler (16) ist Schü­le­rin am Goethe-​Gymnasium...
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