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  • 09.11.2024
  • Mathematik
  • Einführungsphase 1
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1
Zeich­ne den Gra­phen der Funk­ti­on f mit f (x) = x5.

Zeich­ne in das glei­che Ko­or­di­na­ten­sys­tem den Gra­phen der Funk­ti­on i mit i (x) = f (x - c) = (x - c)5.

Ver­än­de­re nun mit Hilfe des Schie­be­reg­lers die Werte für den Pa­ra­me­ter c und be­ob­ach­te wie sich der Graph und die Funk­ti­on ver­än­dert.
Hin­weis

Hilfe zu der Er­stel­lung von Funk­ti­o­nen mit Schie­be­reg­lern fin­det ihr auf der An­lei­tung.

2
Um wel­che Art von Trans­for­ma­ti­on han­delt es sich?
3
In wel­che Rich­tung er­folgt die Trans­for­ma­ti­on?
4
Er­klä­re, wie der Funk­ti­ons­term ver­än­dert wird, damit die Trans­for­ma­ti­on er­folgt.
5
Zeich­ne in ein neues Ko­or­di­na­ten­sys­tem er­neut den Gra­phen der Funk­ti­on f mit f (x) = x5.

Zeich­ne in das glei­che Ko­or­di­na­ten­sys­tem den Gra­phen der Funk­ti­on g mit
g (x) = a · f(x) = a · x5.

Ver­än­de­re nun mit Hilfe des Schie­be­reg­lers die Werte für den Pa­ra­me­ter a und be­ob­ach­te wie sich der Graph und die Funk­ti­on ver­än­dert.
6
Um wel­che Art von Trans­for­ma­ti­on han­delt es sich?
7
In wel­che Rich­tung er­folgt die Trans­for­ma­ti­on?
8
Er­klä­re, wie der Funk­ti­ons­term ver­än­dert wird, damit die Trans­for­ma­ti­on er­folgt.
9
Zeich­ne in ein neues Ko­or­di­na­ten­sys­tem er­neut den Gra­phen der Funk­ti­on f mit f (x) = x5.

Zeich­ne in das glei­che Ko­or­di­na­ten­sys­tem den Gra­phen der Funk­ti­on h mit
h (x) = f (b · x) = (b · x)5.

Ver­än­de­re nun mit Hilfe des Schie­be­reg­lers die Werte für den Pa­ra­me­ter b und be­ob­ach­te wie sich der Graph und die Funk­ti­on ver­än­dert.
10
Um wel­che Art von Trans­for­ma­ti­on han­delt es sich?
11
In wel­che Rich­tung er­folgt die Trans­for­ma­ti­on?
12
Er­klä­re, wie der Funk­ti­ons­term ver­än­dert wird, damit die Trans­for­ma­ti­on er­folgt.

Schon fer­tig?

13
Be­schrei­be wie sich der Graph ver­än­dert, wenn bei einer Stre­ckung / Stau­chung in x- oder y-​Richtung der Streck­fak­tor ne­ga­tiv ist.

Tipp: Mach dir ein Bei­spiel mit dei­nem Ta­schen­rech­ner.

Wenn der Streck­fak­tor bei einer Stre­ckung / Stau­chung in x-​Richtung   ist, dann   sich der Graph an der  .



Wenn der Streck­fak­tor bei einer Stre­ckung / Stau­chung in y-​Richtung   ist, dann   sich der Graph an der  .

Wör­ter für die Lü­cken: x-​Achse, ne­ga­tiv, spie­gelt, ne­ga­tiv, y-​Achse, spie­gelt

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