• Mentimeter
  • ZirwesO
  • 30.06.2020
  • Allgemeine Hochschulreife
  • Pädagogik
  • C2
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Men­ti­me­ter: ein Umfrage-​, Voting-​ und Prä­sen­ta­ti­ons­tool

Zu­hö­rer in Vor­trä­ge ein­be­zie­hen, einen in­ter­ak­ti­ven Ein­stieg in ein Thema ge­stal­ten oder eine kurze Mei­nungs­um­fra­ge star­ten und sicht­bar ma­chen - dies sind nur ei­ni­ge Ein­satz­mög­lich­kei­ten die­ses viel­sei­ti­gen Tools.

Men­ti­me­ter eig­net sich zur In­ter­ak­ti­on mit dem Pu­bli­kum und bie­tet zum "for­ma­ti­ve as­sess­ment" zahl­rei­che Gra­fi­ken, wie zum Säu­len­dia­gramm oder Wort­wol­ke.

An­mel­dung
E-​Mail er­for­der­lich, kos­ten­lo­se Ba­sis­ver­si­on (emp­feh­lens­wert), An­mel­dung auch mit Facebook-​ oder Google-​Account mög­lich
1. Schritt
Prä­sen­ta­ti­on neu an­le­gen über +new pre­sen­ta­ti­on oder aus Vor­la­ge (links: in­spi­ra­ti­on) wäh­len
2. Schritt
Name für die Prä­sen­ta­ti­on ver­ge­ben, dann Fra­gen und Fo­li­en er­stel­len
3. Schritt
über pre­sent die Prä­sen­ta­ti­on/Fra­gen ver­öf­fent­li­chen
Frage-​ und Dar­stel­lungs­mög­lich­kei­ten
  • Mul­ti­ple Choice
  • Bil­der als Fra­ge­me­di­um
  • Wort­wol­ke
  • Quiz
  • Dia­gramm
  • of­fe­ne Fra­gen (140 Zeichen-​Begrenzung be­ach­ten)
  • Pu­bli­kums­fra­gen
  • 100-​Punkte-Abfrage
  • 2x2 Ma­trix
  • Wer ist der Ge­win­ner?
  • Bil­d­er­gän­zung zu jedem Fra­ge­typ

Hier eine kur­zer Über­blick zum Ein­satz mit Er­klär­vi­deo:

Tipps - Wie prä­sen­tie­ren?

Er­geb­nis­se dei­ner Um­fra­gen am bes­ten erst zei­gen, wenn das Vo­ting ab­ge­schlos­sen ist.



"Hide/show re­sults"

Er­geb­nis­se einer Um­fra­ge kannst du

a. lö­schen

b. nur zu­rück­set­zen, indem du die Frage noch ein­mal stellst oder

c. die Prä­sen­ta­ti­on du­pli­zierst

Nutze den Count­down für Ab­stim­mun­gen! (10sek - 15min)

Ab­stim­mun­gen kön­nen ge­schlos­sen und wie­der ge­öff­net wer­den.

Für schnel­les Ab­stim­men - er­zeu­ge einen QR-​Code

Ein­stel­lun­gen im Prä­sen­ta­ti­ons­mo­dus unten links über das Zahnrad-​Icon.

Los geht's!

1
Start­sei­te Men­ti­me­ter
2
Kurz­be­schrei­bung der ein­zel­e­nen Funk­tio­nen
3
Ein­satz­bei­spiel
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