• Arbeitsblatt 21
  • anonym
  • 13.09.2024
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Auf­trags­spe­zi­fi­sches Sze­na­rio

Sie be­fin­den sich nun nach dem Ab­schluss der Phase Auss­füh­ren am An­fang der Phase Kon­trol­lie­ren und Be­wer­ten. Sie wid­men sich hier­für als ers­tes der Or­ga­ni­sa­ti­on die­ser Phase damit Sie diese sys­te­ma­tisch ab­ar­bei­ten kön­nen.

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Ver­ste­hen Sie die Lern­se­quen­zen und Ihre In­hal­te und er­ken­nen Sie Ihren Zu­sam­men­hang?
Im Fol­gen­den kön­nen Sie sich No­ti­zen auf­schrie­ben und Un­klar­hei­ten, sowie Fra­gen for­mu­lie­ren, wel­che noch ge­klärt wer­den müs­sen.
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Be­trach­ten Sie die bis zu die­sem Punkt er­stell­ten Fluss­dia­gram­me. Im Fol­gen­den haben Sie die Mög­lich­keit sich zu No­tie­ren was Sie aus die­sem Fluss­dia­gramm an Struk­tur oder In­hal­ten für ein Fluss­dia­gramm der Phase Kon­trol­lie­ren und Be­wer­ten über­neh­men kön­nen und wol­len.
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Sie haben nun die Auf­ga­be ein Fluss­dia­gramm über die Phase Kon­trol­lie­ren und Be­wer­ten mit dem Ihnen be­kann­ten On­line­tool Miro Board zu er­stel­len.
Im Fol­gen­den haben Sie die Mög­lich­keit sich No­ti­zen zu ma­chen und Fra­gen sowie Un­klar­hei­ten zu no­tie­ren für eine spä­te­re Klä­rung.
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