• Arbeitsblatt argumentative Textprozeduren
  • KatharinaSperle
  • 10.07.2023
  • Deutsch
  • 11
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Was sind Text­pro­ze­du­ren?

Für Das Ver­fas­sen von Tex­ten sind For­mu­lie­rungs­mus­ter es­sen­zi­ell. Diese For­mu­lie­rungs­mus­ter ste­hen in Re­la­ti­on zu Text­hand­lun­gen, in un­se­rem Fall das Ar­gu­men­tie­ren.

Beim Ar­gu­men­tie­ren müs­sen For­mu­lie­run­gen be­nutzt wer­den, die Ge­gen­ar­gu­men­te auf­zei­gen, Po­si­ti­o­nen dar­stel­len oder Texte ein­lei­ten und ab­schlie­ßen. Diese For­mu­lie­rungs­mus­ter nennt man Text­pro­ze­du­ren, die eine Teil­hand­lung mit einem sprach­li­chen Aus­druck ver­bin­den.



(Nach Dirk Bet­zel)

Warum ar­gu­men­tie­ren?

Das Ar­gu­men­tie­ren ist bil­dungs­sprach­lich re­le­vant, da es deine Aus­drucks­fä­hig­keit stärkt und du deine Ar­gu­men­te oder Ge­gen­ar­gu­men­te sprach­lich gut de­mons­trie­ren kannst. Das Ziel ist, Streit­fra­gen zu klä­ren und Po­si­ti­o­nen ein­neh­men zu kön­nen.

ar­gu­ment, kon­flikt, kon­tro­ver­se

Ein­lei­tung des The­mas

Ein Thema, das stän­dig in den Me­di­en dis­ku­tiert wird, ist...die De­bat­te um die Ein­füh­rung einer Schul­uni­form an deut­schen Schu­len.



In ein­schlä­gi­gem Zei­tun­gen und Zeit­schrif­ten ist der­zeit zu lesen ..., dass das al­lei­ni­ge Rei­sen eine po­si­ti­ve Aus­wir­kung auf die men­ta­le Ge­sund­heit hat.

Es gilt Klar­heit zu schaf­fen, ob ...

Pri­mär nur Er­wäh­nung von The­sen

Haupt­teil / Ar­gu­men­ta­ti­on

Ziel: Ver­knüp­fung der Ar­gu­men­te

falls; wenn; so­fern; unter der Be­din­gung, dass > Be­din­gun­gen

denn; weil; aus die­sem Grund; darum, des­halb > Be­grün­dung

dem­zu­fol­ge; in­fol­ge­des­sen, da­durch; folg­lich > Kon­se­quen­zen

im Ge­gen­satz zu; ei­ner­seits, an­de­rer­seits; je­doch > un­ter­schied­li­che Mei­nun­gen

zu­nächst wäre zu nen­nen; als wei­te­rer Grund kann auf­ge­führt wer­den; hinzu kommt > Ar­gu­men­te stei­gend dar­stel­len

güns­tig ist es; emp­feh­lens­wert er­scheint; aus­sichts­reich er­scheint > Vor­tei­le zei­gen

un­er­freu­lich ist; er­schwe­rend kommt noch hinzu > Nach­tei­le zei­gen

hier­zu möch­te ich an­mer­ken, dass; durch­aus er­wäh­nens­wert; wie be­reits oben schon er­wähnt... > Ver­bin­dung her­stel­len.



Auf­bau: These > Ar­gu­ment > Stüt­zung der Ar­gu­men­te durch Bei­spie­le, Fak­ten, Stu­di­en, Ex­per­ten etc.

Schluss­teil

Ab­schlie­ßend kann fest­ge­hal­ten wer­den, dass das Tra­gen von ein­heit­li­chen Schul­uni­for­men mehr Vor­tei­le als Nach­tei­le be­sitzt. Diese wären...

Am Über­zeu­gends­ten ist je­doch, ...

Ich bin der Mei­nung, dass ...

Schluss­end­lich lässt sich sagen, dass ...

Kurze Zu­sam­men­fas­sung der Er­geb­nis­se + ei­ge­ne Mei­nung

Text­pro­ze­du­ren nach Jas­min Merz-​Gösch
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