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  • Arbeitsblatt journalistische Begriffe
  • anonym
  • 24.04.2023
  • Deutsch
  • 5
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Name:
Arbeitsblatt journalistische Begriffe
24.04.2023

Ar­beits­blatt zur Übung von Be­grif­fen in Bezug auf Zei­tun­gen

1
Wel­cher jour­na­lis­ti­scher Fach­be­griff passt zu wel­cher De­fi­ni­ti­on? Ver­bin­de!

Auf­ma­cher

viele groß­flä­chi­ge Bil­der und Über­schrif­ten; soll Leser*innen emo­ti­o­na­li­sie­ren

Res­sorts

die ers­ten, meist fett­ge­druck­ten Sätze eines Ar­ti­kels

Lead

ent­hält Zu­satz­in­for­ma­ti­o­nen zur Über­schrift; steht unter Head­line

Glos­se

wich­tigs­ter Ar­ti­kel auf der Ti­tel­sei­te; soll zum Kauf der Zei­tung ani­mie­ren

Bou­le­vard­zei­tung

Wer­be­an­zei­gen, für die Kun­den der Zei­tung Geld be­zah­len

Head­line

The­men­be­reich einer Zei­tung

An­non­ce

un­ter­halt­sa­mer, mei­nungs­äu­ßern­der Text

Lay­out

vi­su­el­le An­ord­nung der Be­stand­tei­le der Sei­ten

Un­ter­zei­le

Schlag­zei­le

2
Ver­bin­de die Be­grif­fe mit ihren rich­ti­gen Funk­ti­o­nen!

Head­line

Ist eine jour­na­lis­ti­sche Dar­stel­lungs­form, die zu den in­for­ma­ti­ven Text­sor­ten zählt. Soll Leser/Hörer über be­lie­bi­gen Sach­ver­halt auf­klä­ren.

Lay­out

Sol­len schwie­ri­ge/erns­te The­men auf­lo­ckern und auf lus­ti­ge Art Kri­tik äu­ßern.

Re­por­ta­ge

Lie­fert Basis-​Informationen und führt die Leser*innen in den Ar­ti­kel. Meist nur bei grö­ße­ren Ar­ti­keln.

An­ek­do­te

Sie sol­len Emo­ti­o­nen in den Leser*innen we­cken. Wenig be­deut­sa­me Aus­sa­gen wer­den rei­ße­risch dar­ge­stellt und skan­da­li­siert, um dar­aus größt­mög­li­chen Pro­fit zu schla­gen.

Un­ter­zei­le

Soll dem Leser ein ori­gi­nel­les/iden­ti­sches Er­schei­nungs­bild ver­schaf­fen.

Bild­un­ter­schrift

Sie in­for­miert den Leser, der das Motiv nicht er­kennt, was oder wer auf dem Bild zu sehen sind, wo und wann die Auf­nah­me ent­stan­den ist.

Qua­li­täts­zei­tung

Soll die Auf­merk­sam­keit der Leser auf einen Ar­ti­kel len­ken.

Bou­le­vard­zei­tung

Sol­len die Leser*innen auf se­ri­ö­se Art und Weise über Kern­the­men in­for­mie­ren. Dazu be­nut­zen sie meist ela­bo­rier­te Spra­che und ver­läss­li­che Quel­len.

Deutsch
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