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  • Arbeitsblatt 06
  • aczibuli
  • 17.09.2025
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Name:
Arbeitsblatt 06
14.08.2024

Be­nö­tig­te Un­ter­la­gen be­schaf­fen und Ana­ly­sie­ren

Nach­dem Ihre An­sprech­per­son Ihnen nun mit­ge­teilt hat, dass der Auf­trag der/des Kund*in zu­stan­de ge­kom­men ist, wer­den Sie be­auf­tragt, die­sen ab­zu­ar­bei­ten.

Be­ar­bei­ten Sie wäh­rend der Be­schaf­fung und Ana­ly­se der Un­ter­la­gen fol­gen­de Auf­ga­ben­stel­lung mit­hil­fe der in die­ser Teil­auf­ga­be vor­han­de­nen Me­di­en und dem Ihnen be­kann­ten Fach­buch auf den Sei­ten 682–692 sowie 368–378. Dazu steht Ihnen das ent­spre­chen­de Ta­bel­len­buch auf den Sei­ten 428–514 zur Ver­fü­gung.

1
Aus wel­chen Bau­tei­len be­steht das Be­leuch­tungs­sys­tem am Fahr­zeug der/des Kund*in?
Bauen Sie eine To­po­gra­fie die­ser auf und zei­gen Sie, wie diese ver­bun­den sind.
2
Da es sich hier­bei um ein elek­tri­sches Sys­tem han­delt, be­schrei­ben Sie bitte fol­gen­de Bau­tei­le nach ihrem Zweck und ihrer Funk­ti­on:

  • Si­che­rung:________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Ste­cker:___________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Leucht­mit­tel:______________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Kabel:_____________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Relai:______________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Tran­sis­tor:________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Kon­den­sa­tor:_____________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Tran­sis­tor:________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________



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3
Geben Sie nun das ent­spre­chen­de Schalt­zei­chen für die ge­nann­ten Bau­tei­le an.
4
Um einen Schalt­plan lesen zu kön­nen, be­nö­ti­gen Sie ein all­ge­mei­nes Ver­ständ­nis für Ka­bel­far­ben und Quer­schnit­te.
Wor­auf las­sen fol­gen­de Ka­bel­far­ben und Quer­schnit­te schlie­ßen?

  • Braun:____________________________________________________________________________________

  • Rot:_______________________________________________________________________________________

  • Schwarz:__________________________________________________________________________________

  • Oran­ge:___________________________________________________________________________________

  • Oran­ge/Grün oder Oran­ge:_______________________________________________________________

  • Oran­ge/Braun:___________________________________________________________________________

  • Dün­ner Quer­schnitt (ca. 0,22–1 mm²):____________________________________________________

  • Grö­ße­rer Quer­schnitt (ca. 1–6 mm²):______________________________________________________

  • Di­cker Quer­schnitt (ca. 10–70 mm²):______________________________________________________



5
Für den Um­gang mit elek­tri­schen Bau­tei­len müs­sen Sie Klemm­be­zeich­nun­gen ken­nen und ver­ste­hen.
Was sind die Be­deu­tun­gen der fol­gen­den Klemm­be­zeich­nun­gen?

  • Klem­me 30

  • Klem­me 15

  • Klem­me 31

  • Klem­me 56

  • Klem­me 49

  • Klem­me 49a

  • Klem­me 49b

  • Klem­me 49c

  • Klem­me C1

  • Klem­me C2

  • Klem­me C3

  • Klem­me L

  • Klem­me R

6
Da es sich bei dem Fahr­zeug um ein Hy­brid­fahr­zeug han­delt, müs­sen be­son­de­re Vor­keh­run­gen ge­trof­fen wer­den.
Was be­deu­ten fol­gen­de Si­cher­heits­aspek­te des Hy­brid­sys­tems?

  • Ei­gen­si­che­res Sys­tem_____________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Iso­la­ti­ons­wäch­ter_________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

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  • Po­ten­zi­al­aus­gleichs­lei­ter__________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • In­ter­lock­strom­kreis_______________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

  • Ser­vice Dis­con­nect________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

7
Wel­che Bau­tei­le sind im Hoch­volt­sys­tem des Hy­brid­fahr­zeugs ver­baut?
8
Nen­nen Sie die 5 Si­cher­heits­re­geln beim Frei­schal­ten eines Hoch­volt­fahr­zeugs.
9
Füh­ren Sie im Fol­gen­den die Schrit­te des Frei­schal­tens eines Hoch­volt­sys­tems am Fahr­zeug der/des Kund*in auf.
Die vor­han­de­nen Bil­der die­nen Ihnen dabei als Ori­en­tie­rung.
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