• Digitale Methoden: Lernstände ermitteln
  • Vedder
  • 30.06.2020
  • fächerverbindend, Medien
  • C1
Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.

Lern­stän­de er­mit­teln

Bei der Er­mitt­lung von Lern­stän­den un­ter­schei­den wir zwi­schen "Sum­ma­ti­ve As­sess­ment" und "For­ma­ti­ve As­sess­ment". Bei der for­ma­ti­ven Eva­lu­a­ti­on wer­den Lern­fort­schrit­te er­mit­telt, die Leh­ren­de in ihre wei­te­ren Un­ter­richts­spla­nun­gen ein­be­zie­hen. Diese for­ma­ti­ve Be­ur­tei­lung/Rück­mel­dung ist pro­zess­be­glei­tend und zielt auf die Ver­bes­se­rung des Ler­nens ab.



Sum­ma­ti­ve Be­wer­tung fasst den Lern­erfolg am Ende einer Ein­heit (meist) in einer Be­wer­tung zu­sam­men. Oft sind sum­ma­ti­ve Be­ur­tei­lun­gen an Nor­men wie Noten und Punk­te ge­bun­den.

Vor­tei­le di­gi­ta­ler for­ma­ti­ver Ver­fah­ren
  • schnell er­stell­bar (Work­flow)
  • mit an­de­ren Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen teil­bar
  • In­te­gra­ti­on in an­de­re di­gi­ta­le Lehr- bzw. Lern­sys­te­me
  • Schü­le­rin­nen und Schü­ler er­hal­ten di­rek­tes Feed­back
  • Lern­pro­zess­be­glei­tung  
1
Er­stel­len Sie in Part­ner­ar­beit ein Bei­spiel für eine for­ma­ti­ve Eva­lu­a­ti­on. Wäh­len Sie aus fol­gen­den Tools:
  • Pli­ckers (Ler­nen­de brau­chen kein End­ge­rät)
  • So­cra­ti­ve (ein­fach zu be­die­nen­de Web­sei­te zur Tes­ter­stel­lung)
  • Ed­ki­mo (ein­fa­cher Zu­gang, deut­scher An­bie­ter)

A: Pli­ckers

Tu­to­ri­al: https://youtu.be/aKp8t7LT28w

B: So­cra­ti­ve

Tu­to­ri­al: https://youtu.be/VvvU0zYGDyI

C: Ed­ki­mo

Tu­to­ri­al: https://vimeo.com/165854593

Auf­wand?!

Die erste Er­stel­lung einer di­gi­ta­len Eva­lu­a­ti­on, eines Tests oder einer Um­fra­ge ist immer mit mehr Zeit­auf­wand ver­bun­den. Dies re­la­ti­viert sich mit der Häu­fig­keit der Nut­zung und der Ver­net­zung in­ner­halb des Kol­le­gi­ums.

x