• Kopie von: Vulkanismus
  • LeLi
  • 30.06.2020
  • Geographie
  • 5, 6, 7
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Hinweis zum Einsatz im Unterricht

1
Sieh dir den Film zum Vul­ka­nis­mus an (Mi­nu­te 0.35-1.39).
  • Be­schrif­te im An­schluss die Ab­bil­dung zum Scha­len­bau der Erde.

    Setze fol­gen­de Be­grif­fe ein:

    - in­ne­rer Erd­kern 2x - Li­tho­sphä­re - Erd­kern - Erd­krus­te - äu­ße­rer Erd­kern 2x - Erd­man­tel - Astheno­sphä­re
Abb. 1: Schalenbau der Erde (WikiCommons/ )

1__Erd­krus­te___________________________

2_Erd­man­tel____________________________

3_Erd­kern______________________________

3a_äu­ße­rer Erd­kern____________________

3b_in­ne­rer Erd­kern_____________________

4_Li­tho­sphä­re__________________________

5_Astheno­sphä­re_______________________

6_äu­ße­rer Erd­kern_____________________

7_in­ne­rer Erd­kern______________________

Li­tho­sphä­re

Die Li­tho­sphä­re ist die äu­ßers­te Schicht der Erde, wel­che die Erd­krus­te und den äu­ße­ren Teil des Erd­man­tels um­fasst. Sie ist aus ein­zel­nen Kon­ti­nen­tal­plat­ten zu­sam­men­ge­setzt, zwi­schen 100 - 200 km dick und starr.

Astheno­sphä­re

Die Astheno­sphä­re ist die zweit äu­ßers­te Schicht der Erde, die somit an die Li­tho­sphä­re grenzt. Sie kann eine Mäch­tig­keit von ca. 200 - 240 km  er­rei­chen und ist plas­tisch ver­form­bar (duk­til).

2
Zeich­ne den Ver­lauf der Plat­ten­gren­zen in die Karte ein. Be­nut­ze zur Hilfe den Film und/oder den Atlas.
  • Be­schrif­te die Plat­ten.
  • Suche in Part­ner­ar­beit drei Vul­ka­ne her­aus und zeich­ne sie in die Karte ein.
Abb. 2: Weltkarte (pixabay.com/CC0)
3
Schrei­be die rich­ti­gen Wör­ter in die Fel­der! Sehe dir zur Hilfe den Film an (Mi­nu­te ).

Kon­ti­nen­tal­plat­ten , oder schie­ben sich an­ein­an­der vor­bei. Ent­lang der Plat­ten­gren­zen kommt es ver­stärkt zu und . Durch einen Wär­me­fluss ( ) be­we­gen sich die Kon­ti­nen­tal­plat­ten.

4
Kreu­ze die rich­ti­ge Ant­wort an.
a) Wenn zwei Plat­ten aus­ein­an­der­drif­ten be­zeich­net man dies als
  • Sub­duk­ti­on
  • Di­ver­genz
  • Sub­trak­ti­on
b) Sub­duk­ti­ons­zo­nen ent­ste­hen, wenn
  • eine ozea­ni­sche auf eine kon­ti­nen­ta­le Plat­te trifft
  • eine kon­ti­nen­ta­le auf eine ozea­ni­sche Plat­te trifft
  • eine ozea­ni­sche auf eine ozea­ni­sche Plat­te trifft

c) Wel­che Plat­te ist älter?
  • die Kon­ti­nen­ta­le
  • die Ozea­ni­sche
d) Wel­che Plat­te weist eine hö­he­re Dich­te auf?
  • die Kon­ti­nen­ta­le
  • die Ozea­ni­sche
e) Eine un­voll­stän­di­ge Sub­duk­ti­on fin­det statt, wenn
  • zwei Plat­ten un­ter­ein­an­der­drif­ten
  • zwei Plat­ten auf­ein­an­der sto­ßen
  • zwei Plat­ten sich auf­ein­an­der­schie­ben
f) Was sind Mit­tel­ozea­ni­sche Rü­cken?
  • Mee­res­ufer
  • In­sel­ket­ten
  • vul­ka­ni­sche Ge­bir­ge
5
Ver­setz­te dich in die Lage der Be­völ­ke­rung, die in der Nähe eines ak­ti­ven Vul­ka­nes lebt. Wel­che Pro­ble­me oder auch Mög­lich­kei­ten könn­ten sich auf­grund dei­nes Wohn­or­tes er­ge­ben?