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  • Beobachtungsbogen Unterrichtsstörungen
  • anonym
  • 18.11.2023
  • Geographie, Sport
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Name:
Beobachtungsbogen Unterrichtsstörungen
31.10.2023

Die­ser Be­ob­ach­tungs­bo­gen wurde ent­wi­ckelt, um die Kon­text­be­din­gun­gen von Un­ter­richts­stö­run­gen zu er­fas­sen.



Datum:__________          Stun­de:__________          Fach:__________



An­zahl Schü­ler/innen:__________          Lehr­kraft:____________________

Zeit

Be­schrei­bung der Stö­rung

(Stör­fak­tor, wie viele Schü­ler*innen sind be­tei­ligt?)

Ur­sa­che der Stö­rung

(Wel­ches Lehrer-​ und Schü­ler*in­nen­ver­hal­ten ging vor­aus?

Re­ak­ti­on der Lehr­kraft

(Me­tho­de, Prä­ven­ti­ver Um­gang?)

Geographie, Sport
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https://www.tutory.de/entdecken/dokument/beobachtungsbogen-unterrichtsstoerungen
Name:
Beobachtungsbogen Unterrichtsstörungen
31.10.2023

Wel­che Stra­te­gien wen­det die Lehr­kraft an? (Klas­sen­ma­nage­ment, Schüler-​Lehrer-​Interaktion, Klima etc.)

Ef­fek­ti­vi­tät der Me­tho­de? (sehr ef­fek­tiv - Un­ter­richt geht wei­ter bis un­ef­fek­tiv - Klas­se ver­wei­gert sich)

Die Un­ter­richts­stö­run­gen sol­len zu be­stimm­ten Be­grif­fen zu­sam­men­ge­fasst wer­den, so­dass in der Ta­bel­le die Num­mern der Stör­fak­to­ren ge­nannt wer­den kön­nen.



Stör­fak­tor 1: _____________________________________________________



Stör­fak­tor 2: _____________________________________________________



Stör­fak­tor 3: _____________________________________________________



Stör­fak­tor 4: _____________________________________________________



Stör­fak­tor 5: _____________________________________________________



Stör­fak­tor 6: _____________________________________________________

Wei­te­re An­mer­kun­gen/ Auf­fäl­lig­kei­ten:



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Geographie, Sport
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