Bild­be­schrei­bung ist Vor­stel­lung eines Bil­des, in der man alle wich­ti­gen De­tails be­schreibt. Das brau­chen die Künst­ler, um von­ein­an­der zu ler­nen, die Kunst bes­ser ver­ste­hen zu kön­nen und da­durch schö­ne­re Bil­der zu er­stel­len. Und für alle an­de­ren Men­schen ist es auch wich­tig, die Ma­le­rei zu ver­ste­hen. Denn durch Ge­mäl­de kann man Bot­schaf­ten ver­mit­teln. Die Kunst wird ganz oft dazu ver­wen­det, Men­schen vor Ge­fah­ren zu war­nen.



Lasst jetzt zu­sam­men so ein Bei­spiel hier be­spre­chen:

Was siehst du hier?

Wer macht was und wie?

Wel­che Stim­mung herrscht hier und warum?

Was woll­te der Autor des Bil­des damit uns sagen?



Oder auch kann uns die Kunst ver­ra­ten, wie Men­schen von Hun­der­ten Jah­ren aus­sa­hen und was sie mach­ten. Mit Bil­dern wer­den auch Ge­schich­ten er­zählt, Texte ohne Ge­mäl­de wären ganz schon lang­wei­lig. Aber auf jeden Fall, um gut malen zu kön­nen, ist es wich­tig zu ver­ste­hen, aus was die Ge­mäl­de be­stehen, denn jede Klei­nig­keit kann wich­tig sein: Farbe, Farb­kon­tras­te, Fi­gu­ren, Bil­d­ord­nung usw.



Des­we­gen, ist es nötig, Ge­mäl­de be­schrei­ben zu kön­nen.



Wie man ein Bild be­schreibt:



1.       Wie heißt das Bild? Wer ist der Künst­ler?

2.       Was ist auf dem Bild zu sehen?

3.       Wie ist alles or­ga­ni­siert: was ist im Vor­der­grund, was ist in der Mitte und was ist im Hin­ter­grund?

4.       Wel­che Far­ben sind zu sehen?

5.       Wel­che Farb­kon­tras­te gibt es auf dem Bild?

6.       Wel­che Stim­mung gibt es hier?

7.       Gibt es eine Bot­schaft hier? Was woll­te der Künst­ler mit sei­nem Ge­mäl­de uns sagen?









Auf­ha­ben:

Auf­ga­be I.:

Nehme dir ein klei­nes Blatt und er­stel­le eine Be­schrei­bung von fol­gen­den Bil­dern. Be­ant­wor­te dabei die oben hier­bei­ge­führ­ten Fra­gen.







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Quel­le für die Bil­der:

https://de.wikipedia.org/wiki/Caspar_David_Friedrich (17.06.2024), Li­zenz: „Creative-​Commons Na­mens­nen­nung – Wei­ter­ga­be unter glei­chen Be­din­gun­gen“ Ver­si­on 4. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

Auf­ga­be II:



Ver­glei­che fol­gen­de Bil­der mit­ein­an­der: was ist ähn­lich, was ist un­ter­schied­lich?