In­for­mie­re dich über den Misch­ver­such im Phy­sik­buch 1 auf S. 142

Um zu ver­ste­hen, was die das Er­geb­nis beim Mi­schen von Spi­ri­tus und Was­ser zu­stan­de kommt (Bild 1 A), führe die Ver­su­che 4 und 5 mit Senf­kör­nern und Erb­sen durch.

Wenn du das Er­geb­nis beim Mi­schen von Spi­ri­tus und Was­ser er­klä­ren kannst, be­rei­te die Ver­su­che 4 und 5 für ein an­de­res Schü­ler­team vor.

Hilfs­fra­gen:
Wie stellt ihr ihnen das Pro­blem vor?
Wie ler­nen sie das Ver­suchs­ma­te­ri­al (Senf­kör­ner und Erb­sen) ken­nen?
Wie sol­len sie vor­ge­hen, damit sie zur glei­chen Er­kennt­nis kom­men, wie ihr selbst?
Wie könnt ihr über­prü­fen, ob sie alles rich­tig ver­stan­den haben?

In­for­miert Euch über die Ag­gre­gat­zu­stän­de am Bei­spiel von Wachs im Phy­sik­buch 1 auf S. 143

Ar­bei­tet die Seite durch um zu ver­ste­hen, wie die drei Ag­gre­gat­zu­stän­de von Wachs mit dem Teil­chen­mo­dell er­klärt wer­den.

Wenn ihr die drei Ag­gre­gat­zu­stän­de am Bei­spiel von Wachs si­cher und feh­ler­frei er­klä­ren könnt, be­rei­tet eine Lern­ein­heit für das an­de­re Schü­ler­team vor.

Hilfs­fra­gen:
Wie stellt ihr ihnen das Pro­blem vor?
Wel­ches Ma­te­ri­al setzt ihr ein, damit das an­de­re Team auf den glei­chen Kennt­nis­stand kommt, wie ihr?
Wie könnt ihr über­prü­fen, ob das an­de­re Team alles rich­tig er­klä­ren kann?