• 1. Klassenarbeit Mathematik
  • Jo
  • 30.06.2020
  • Grundschule
  • Mathematik, Medien
  • 5
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1. Klas­sen­ar­beit Ma­the­ma­tik am 18.10.2018
1
Fülle die Stel­len­wert­ta­bel­le aus.
11 / 11
  • Schrei­be die ent­spre­chen­den Namen in die obers­te Zeile der Stel­len­wert­ta­bel­le.


  • Schrei­be die fol­gen­de Zahl als Zif­fer in die Stel­len­wert­ta­bel­le:

    Zwei und Drei­ßig Mil­li­ar­den Sechs Hun­der Drei­zehn Tau­send

    Runde auf Zehn Mil­li­ar­den:


  • Schrei­be die Zahl die schon in der Stel­len­wert­ta­bel­le steht als Wort auf:



    Runde auf Hun­der­ter:

a)

b)

b)

c)

4

9

3

3

9

7

5

0

2
Mia ist in 3 Tagen 168 km ge­fah­ren. Am ers­ten Tag fuhr sie 69 km, am zwei­ten Tag 56 km.

Frage: Wie viele km fuhr Mia am drit­ten Tag?

6 / 6
  • *Rech­nung:







  • Ant­wort:
3
Schrei­be die Po­ten­zen als Re­ch­auf­ga­be um und be­rech­ne das Er­geb­nis.
4 / 4

Po­tenz

Auf­ga­be

Er­geb­nis

63

112

4
Auf­ga­be: 108.408.301 - 4 083 = ...........................

6 / 6
  • Be­rech­ne:

  • Über­schla­ge:

  • Nenne die Re­chen­ope­ra­ti­on:

  • Nenne die ein­zel­nen Teile der Re­chen­ope­ra­ti­on (Fach­wör­ter):

5
Schrei­be den Satz als Re­chen­auf­ga­be um und be­rech­ne!
6 / 6

Sub­tra­hie­re von der Dif­fe­renz von 57 und 28 die Zahl 13.

Ad­die­re das Pro­dukt der Zah­len 6 und 12 mit dem Quo­ti­en­ten der Zah­len 64 und 8.

6
Ver­ein­fa­che wenn mög­lich und dann be­rech­ne!
Schrei­be zu c), d) und e) das an­ge­wan­de Ge­setz oder die Regel
11 / 11
  • 0 : 74 =
  • 430 . 0 =
  • (13.8) - (6.8) =
    Ge­setz/Regel:
  • 494+18.7 =
    Ge­setz/Regel:
  • 33 + 98 + 67 + 2 =
    Ge­setz/Regel:
/ 44
Note
Unterschrift