Checkliste Klassenarbeit Lineare Funktionen

Ich kann be­stim­men, ob ge­ge­be­ne
Zu­ord­nun­gen Funk­ti­o­nen sind.

Ich kann Funk­ti­o­nen in Form von Pfeil­dia­gram­men, Wer­te­ta­bel­len, Gra­phen, Glei­chun­gen und Wort­lau­ten er­ken­nen.

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Ich kann eine ge­ge­be­ne li­ne­a­re Funk­ti­on in einem Ko­or­di­na­ten­sys­tem ein­zeich­nen.

Ich kann ein Ko­or­di­na­ten­sys­tem zeich­nen.

Ich kann den y-​Achsenabschnitt einer ge­ge­be­nen li­ne­a­ren Funk­ti­on in einem Ko­or­di­na­ten­sys­tem ein­tra­gen.

Ich kann die Stei­gung einer ge­ge­be­nen li­ne­a­ren Funk­ti­on in einem Ko­or­di­na­ten­sys­tem ein­tra­gen.

S. 86 Auf­ga­be 2
S. 86 Auf­ga­be 4
S. 86 Auf­ga­be 6

Ich kann die Funk­ti­ons­glei­chung einer ge­ge­be­nen li­ne­a­ren Funk­ti­on aus deren Funk­ti­ons­gra­phen ab­le­sen.

Ich kann den y-​Achsenabschnitt einer ge­ge­be­nen li­ne­a­ren Funk­ti­on aus deren Funk­ti­ons­gra­phen ab­le­sen.

Ich kann den An­stieg einer ge­ge­be­nen li­ne­a­ren Funk­ti­on aus deren Funk­ti­ons­gra­phen ab­le­sen.

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S. 86 Auf­ga­be 7

Prüfe rech­ne­risch, ob
der Punkt (1|1) auf
der Ge­ra­den der
Funk­ti­on y = 2x liegt.

Ich kann die Funk­ti­ons­glei­chung einer Ge­ra­de durch zwei ge­ge­be­ne Punk­te be­stim­men.

Ich kann den An­stieg zwi­schen zwei ge­ge­be­nen Punk­ten be­stim­men.

Ich kann den y-​Achsenabschnitt mit­hil­fe des An­stiegs und eines ge­ge­be­nen Punkts be­stim­men.

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