class test no.2 - 5b

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class test no.2 - 5b
1
Vo­ca­bu­la­ry - room things
Com­ple­te Oli­via‘s sen­ten­ces. Fill in the mis­sing words.
Ver­voll­stän­di­ge Oli­vi­as Sätze. Setze die feh­len­den Wör­ter ein.

This is my fa­mi­ly‘s house. I sleep in my ___________________________________. I like it.

My clo­thes are in my ___________________________________. Let’s sit on the __________________

and talk! My fa­vo­ri­te ______________________________ is the li­ving room. There is a

__________________________ and a _______________________________. I like to play

______________________________ with my sis­ter. She likes to cook food, her fa­vo­ri­te room is

the ______________________________________.
88
2
Vo­ca­bu­la­ry - school
What is it? Give a word for each pic­tu­re.
Was ist es? Nenne ein Wort für jedes Bild.

88

______________________________ _________________________________ ____________________________

______________________________ _________________________________ ____________________________

Englisch
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Gram­mar - ques­ti­ons
Make ques­ti­ons with the verb to be. So­me­times we need a ques­ti­on word (who, where, what).
Forme Fra­gen mit dem Verb to be. In ei­ni­gen Sät­zen brau­chen wir ein Fra­ge­wort (who, where, what).

____________________________________________ your name? - It’s Ms. Hesse.

____________________________________________ you from? - I‘m from Me­sche­de.

____________________________________ your fa­vo­ri­te sub­ject Eng­lish? - Yes it is.

____________________________________ you ten years old? - No, I‘m not.

________________________________________ in your class? - The stu­dents from tutor group 5b.

__________________________ you a stu­dent? - No, I‘m not.
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4
Gram­mar - the article
Put in the right article. Use a/an.
Setze den rich­ti­gen Ar­ti­kel ein. Nutze a/an.

This is _______ funny book.

I have _____ book and ______ exer­ci­se book in my school bag.

Ms Hesse is ______ Eng­lish teacher.

Tutor group 5a is ______ nice class.

Jay is _____ new stu­dent at Tho­mas Tal­lis School.

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5
Gram­mar - ne­ga­ti­ve sen­ten­ces with to be
Write ne­ga­ti­ve forms of (to) be.
Schrei­be ne­ga­ti­ve Sätze mit (to) be.

Holly _________________________________ from Ger­ma­ny.

I ___________________________ good at sin­ging.

You _____________________________ in the di­ning room.

We _____________________________ in tutor group 5a.

She ____________________________ good at Art.

They ___________________________ quiet in the class­room.
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6
Gram­mar - the im­pe­ra­ti­ve
Fill in a po­si­ti­ve im­pe­ra­ti­ve or a ne­ga­ti­ve im­pe­ra­ti­ve. Use the words from the box.
Setze eine po­si­ti­ve Auf­for­de­rung oder eine ne­ga­ti­ve Auf­for­de­rung ein. Nutze die Wör­ter aus der Box.




_______________________________ down, plea­se.

_______________________________ to me when I’m tal­king.

_______________________________ to bed late. To­mor­row is school.

_______________________________ to school. You are sick (krank).

_______________________________ quiet!

_______________________________ the win­dow! It’s cold.
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Words

be - lis­ten - go - close - sit - go

7
Wri­ting
You are at a new school. Write an e-​mail to your Eng­lish fri­end and tell him or her about it. Write about these things.
Du gehst auf eine neue Schu­le. Schrei­be eine E-​Mail an dei­nen Freund oder deine Freun­din aus Eng­land und er­zäh­le ihm/ihr davon. Schrei­be über fol­gen­de Dinge:

tutor group - tutor - one thing you like - your class­room - fa­vou­ri­te school day

Hi, ______________________________________. (Your fri­end’s name)

I’m at my new school now. I’m in ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Bye!

________________________________________ (your name)
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Me­di­a­ti­on
Deine Klas­se ma­chen bald einen Schü­ler­aus­tausch mit einer Schu­le in Green­wich. Dein/e Freund/in und du schaut euch sie Web­site der Schu­le im In­ter­net an. Be­ant­wor­te die Fra­gen dei­nes Freun­des/dei­ner Freun­din auf Deutsch.

East Green­wich School

In­for­ma­ti­on for our new stu­dents

In our school, stu­dents must be at school by 8.45 a.m. The les­sons start at 9.00 a.m. and end at 3.45 p.m.
Our new ca­fe­te­ria is open from Mon­day to Thurs­day. There is lunch from 1.30 p.m. to 2.30 p.m.
You can play games and talk with your fri­ends in the play­ground. There is a re­cor­ding stu­dio too. You can sing there with your fri­ends. There is a ta­lent show every year. You can show your ta­lent to your fri­ends and teachers.
We have a school uni­form. You must wear (tra­gen) school pull­overs and white shirts with our school logo. You can buy them in the school shop. Don’t wear jeans or trai­ners at school.
Plea­se don’t use your mo­bi­le pho­nes in the class­rooms. You can use them in the ca­fe­te­ria, but don’t use them at lunch time.


1. Wann fin­det der Un­ter­richt statt?

___________________________________________________________________________________________

2. An wel­chen Tagen kön­nen wir in der Schu­le essen?

___________________________________________________________________________________________

3. Was kön­nen wir alles in der Schu­le ma­chen? Nenne zwei Ak­ti­vi­tä­ten.

___________________________________________________________________________________________

4. Wel­che Klei­dung müs­sen wir in der Schu­le tra­gen?

___________________________________________________________________________________________

5. Wel­che Regel gilt für Han­dys in der Schu­le? Er­klä­re.

___________________________________________________________________________________________

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Be­wer­tungs­bo­gen der 2. Klas­sen­ar­beit für:

Nr.

Ant­wor­ten

Punk­te er­reicht

Punk­te max.

1

bed/be­d­room - ward­ro­be - sofa/chairs - room - TV - sofa/… - games - kit­chen

8

2

rub­ber/era­ser - teacher - Maths - ruler - PE - pen­cil - Music - exer­ci­se book

8

3

What is your name? - Where are you from? - Is your fa­vo­ri­te sub­ject Eng­lish? - Are you ten years old? - Who is in your class? - Are you a stu­dent?

6

4

a - a - an - an - a - a

6

5

isn’t - am not - aren’t - aren’t - isn’t - aren’t

6

6

sit - lis­ten - don’t go - don’t go - be - close

6

7

Bei­spiel: I’m in tutor group 5b. My tutor is Mrs Kem­per. I like the play­ground at our school. My class­room is room 400. My fa­vou­ri­te school day is Tu­es­day.



In­halt /5

Recht­schrei­bung /2

Gram­ma­tik /2

Wort­schatz /2

11

8

1. von 9:00-15:45 Uhr

2. Mon­tag bis Don­ners­tag

3. auf dem Schul­hof mit Freun­den spie­len und im Ton­stu­dio sin­gen

4. Pull­over/weiße Shirts mit Schul­lo­go

5. Wir dür­fen sie nicht im Klas­sem­raum be­nut­zen, son­dern nur in der Mensa, aber nicht zu den Es­sens­zei­ten

7

Note:

1

2

3

4

5

6

58-52

51,5-46,5

46-40,5

40-35

34,5-17,5

17-0

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Rück­mel­de­bo­gen der er­reich­ten Kom­pe­ten­zen nach der 2. Klas­sen­ar­beit für:

Ich kann…

:)

:/

:(

Fra­ge­sät­ze mit dem Verb to be bil­den

Fra­ge­sät­ze mit den Fra­ge­wör­tern who, where und what bil­den

In­for­ma­ti­o­nen aus einem deut­schen Text ins Eng­li­sche über­set­zen bzw. aus einem eng­li­schen Text ins Deut­sche über­set­zen (me­di­a­ti­on)

den un­be­stimm­ten Ar­ti­kel a/an und den be­stimm­ten Ar­ti­kel the rich­tig an­wen­den

den Im­pe­ra­tiv eines Verbs ver­wen­den, um je­man­den auf­zu­for­dern, etwas zu tun

die Ver­nei­nung des Im­pe­ra­tivs bil­den und ver­wen­den, um je­man­den auf­zu­for­dern, etwas nicht zu tun

die Ver­nei­nung des Verbs to be bil­den und an­wen­den

die Vo­ka­beln bis in­klu­si­ve der Box school sub­jects auf S.199

meine Schu­le und mei­nen Klas­sen­raum vor­stel­len

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class test no.2 - 5b

von anonym
Englisch
5
16.11.2025
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