Das Wunder von Bern

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Das Wunder von Bern
Deutsch Klasse 9
Deutsch­land nach 1954 - eine Trüm­mer­land­schaft?

Ein Re­gis­seur plat­ziert Fi­gu­ren, Ge­gen­stän­de und Schau­plät­ze sehr ge­zielt im Bild – ähn­lich wie auf einer The­a­ter­büh­ne. Auf diese Weise lenkt er be­wusst den Blick der Zu­schau­er und schafft zu­gleich eine At­mo­sphä­re, die die je­wei­li­ge Szene wir­kungs­voll un­ter­stützt.

Um sol­che Stand­bil­der zu ana­ly­sie­ren, ist es sinn­voll ent­schei­den­de Be­rei­che ge­zielt zu be­trach­ten:





Be­schrei­bung

Wir­kung

Blick­fang

Was fällt einem zu­erst ins Auge? Warum?





Ein­stel­lungs­grö­ße

Weit, To­ta­le, Nah, De­tail



Per­spek­ti­ve

Frosch­per­spek­ti­ve, Vo­gel­per­spek­ti­ve, Nor­mal­an­sicht

Licht / Schat­ten

Sze­nen­aus­leuch­tung hell oder dun­kel

Farbe

Wel­che Farbe über­wiegt? Tra­gen die Farbe eine Be­deu­tung?

An­ord­nung von Fi­gu­ren und Ob­jek­ten

Wel­chen Teil des Bil­des be­an­spru­chen die Fi­gu­ren? Haben ein­zel­ne Raum­ele­men­te eine Be­deu­tung?

Quel­le:

Per­sön­li­ches Ar­beits- und Le­se­buch Deutsch - Für Gym­na­si­en. Schul­buch 9. S. 258 f.

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Das Wunder von Bern

von anonym
Deutsch
19.02.2026
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