Dans ce dossier, tu vas...
... découvrir la géographie, les langues, la culture et les problèmes d'Afrique francophone
.... apprendre des mots appropriés pour s'exprimer sur ce sujet
.... réviser et utiliser plusieurs points grammaticaux
... t'entraîner aux compétences
Obligatoire | |
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1. C'est l'Afrique qui parle français... 2. L'organisation internationale de la Francophonie (l'OIF) 3. L'histoire de l'OIF 4. La devise codée 5. L'actualité 7. Ambassadeurs de la francophonie 9. Texte à trous 11. Lecture d'un blog 12. Le point de vue de Manda Tchebwa (RDC) 14. Langue en contexteSur une baleinière du fleuve Congo (RDC) 17. Cherche les expressions sénégalaises, ivoiriennes et congolaises! 18. Observe l'affiche 19. C'est à vous 20. Regarde la bande-annonce 21. La bande-annonce 22. Remettre les évènements dans l'ordre 24. Parlez à deux! Conclusion du thème | |
Tâche à choix 6. Le reportage OU 10. Écriture d'un blog 8. Sois créatif/créative! OU 16. Je m'exprime 13. Présenter les habitants de sa ville OU 23. Présentation d'une association de lutte contre le racisme |
V | F | Justification | ||
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1 | La Francophonie ne considère pas d' évolutions politiques, économiques, technologiques et culturelles. | |||
2 | Même si la langue française est la base de la Francophonie, elle ne sert pas de moyen d’accès à la modernité. | |||
3 | La vision partagée par de nombreux chefs d'État, des organisations privées ou publiques et l'Agence de la Francophonie est de créer un dialogue des cultures et une culture du dialogue. | |||
4 | Les chefs d’État et de gouvernement ont décidé d’adopter l’appellation «Organisation internationale de la Francophonie ». | |||
5 | En 2004, le cadre d’exercice des attributions du Secrétaire général était précisé par les chefs d’État et le gouvernement. | |||
6 | La Francophonie a pour missions de promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l’Homme. | |||
7 | La Francophonie peut interférer dans les questions de politique intérieure. |
Pour faire un reportage quelques expressions utiles
Je suis sûr(e) que vous avez déjà entendu parler de...
Pour commencer, ...
Pour passer à autre chose
Et si vous nous parliez de...?
Et puis, à part ça... ?
Je voulaid dire... pour être plus précis
0 | est surnommée L'avocat défenseur des femmes, Rabba Rabbi, King of Makossa Love | A |
1 | est un ambassadeur du coupé-décalé (un genre musical) | |
2 | est un chanteur, danseur et producteur congolais | |
3 | est le premier artiste noir-africain à jouer et remplir la mythique salle de Bercy (France, Paris) | |
4 | a gagné les MTV Music Awards | |
5 | est un groupe de musique ivoirien | |
6 | est aussi connue pour un nouveau concept, le « gweta », qui a pour but d'« esquiver les jaloux » | |
7 | est née à Douala | |
8 | a gagné les MTV Music Awards, Trace Urban Music Awards et Afrimma Awards | |
9 | est considérée comme l'un des plus grands chanteurs d'Afrique | |
10 | a sept disques d'or |
francophonieet ses objectifs
Il ... trèsest aussi la douzième lettre du mot clé.
Il très difficile de dénouer le couple bière-musique dans la ville de Kinshasa. Aujourd'hui, vous n' qu'à faire un tour dans la ville. Le long des artères principales, eh bien, vous autant de bistrots qu'il y a de nganda. Et ces nganda , ce qu'on appeler le sanctuaire de Kinois. C'est là qu'il va trouver son refuge ; c'est là qu'il va trouver son réconfort ; c'est là qu'il va trouver son plaisir, le plaisir d'être Kinois. Le Kinois dans, qu'il deux sortes de lieux, d'espaces de distraction (…).
Si tu as besoin de structurer ta présentation, rends-toi sur le site suivant: https://blog.yourewelcome.com/reussir-sa-presentation-orale-en-anglais-lexique/
Salut, bonjour, nous (0) sommes (être) ici à Kinshasa et nous sommes dans un lieu, superbe et magnifique. Nous sommes dans un port fluvial, ici sur le port Nzimbi où s’organisent plein, plein d’ (1) (actif). Vous avez les mamans qui (2) (vent) des légumes, des feuilles de manioc qu’on mange avec beaucoup d’appétit ici à Kinshasa, qu’on appelle le « pondu », un plat de base.
Et vous avez aussi des activités telles que… on y vend du charbon de bois pour le feu ; vous (3) (savoir), l’électricité n’est pas toujours au rendez-vous.
Et de l’autre côté, vous avez les (4) (jeunesse) gens, les hommes forts qui élargissent les berges et où ils (5) (recueil) du sable pour la construction.
Et sur ces affluents qui amènent vers le fleuve, on voit aussi des bateaux qui font le (6) (transporter). Eh oui, des baleinières. Ce n’est pas pour (7) (chasse) des baleines, je peux vous le confirmer.
Alors, je vais vous (8) (invitation). On va voir un bateau. Suivez-moi. On verra le capitaine.
On y va.
Déjà au loin, on voit le capitaine qui est là. C’est le capitaine lui-même qui va nous (9) (accueil) pour traverser ce pont.
Nathalie Amar : On va se rendre (0) au Tchad justement pour constater. C'est un pays où le français n’est pas tellement parlé, 13% (1) francophones mais le français, comme on vient de le dire, coexiste, cohabite avec les autres langues, notamment l'arabe.
Aurélie Mazarin: (2) ce restaurant branché perché sur le toit d'un immeuble de la capitale, pas besoin de tendre l'oreille pour distinguer plusieurs langues. Ici, jeunes travailleurs et étudiants passent du français (3) l'arabe en quelques secondes.
Abakar (un ingénieur de 28 ans): Ici, au niveau du restaurant, le (4) souvent, on parle uniquement l'arabe. C'est une manière de se distraire parce que c'est une langue maternelle et c'est très facile à l'utiliser. Ça ne demande pas beaucoup (5) efforts. Mais dans le cadre du travail, c'est uniquement la langue française qu'on utilise.
Aurélie Mazarin: À côté de (6) , ses amis sirotent un thé et beaucoup
disent utiliser aussi leur langue maternelle selon les sujets abordés, comme Leïla, gérante
du restaurant N’Djamena Fast Food.
Leïla : Je parle kabalaye (7) famille, quand notre sujet de discussion est un sujet sensible. S'il est question de parler (8) problèmes de la famille et qu'on est parmi plein de monde, on parle le kabalaye pour ne pas que d'autres personnes nous comprennent.
Aurélie Mazarin : Même constat pour Youssouf, un écrivain (9) doctorant. Lui recourt au kanembou pour bien négocier ses prix au marché.
Youssouf : Je sais que la plupart des commerçants au marché sont des Kanembou.
Je pourrais ainsi oser une certaine familiarité et là, il va peut-être me recevoir avec beaucoup d'égards et me faire des prix qui sont assez raisonnables.
Aurélie Mazarin :
Au Tchad, (10) français et l'arabe sont les deux langues officielles mais plus de 120 autres langues sont parlées à travers le pays.
Le pays où je vis | Dans votre pays quelles sont la ou les langue(s) officielle(s) ? Quelles autres langues sont parlées ? |
Au quotidien | Quelles langues parlez-vous avec vos ami(e)s ? À l’école? Au travail ? Y a-t-il des langues que vous parlez uniquement dans certaines situations (comme Youssouf au marché) ? |
En famille | Quelle(s) langue(s) parlez-vous à la maison Est-ce que, dans votre famille, d’autre(s) langue(s) sont utilisées ? Laquelle/lesquelles ? Parlez-vous cette ou ces langue(s) ? Ou bien savez-vous dire quelques mots ? |
À l'école | Quelle est la première langue que vous avez apprise à l’école ? La deuxième ? La troisième ? Y a-t-il une ou plusieurs autre(s) langue(s) que vous aimeriez apprendre ? |
Avec les médias | Regardez-vous des films, des séries ou des vidéos sur internet en langue(s) étrangère(s) Regardez-vous la télévision ou écoutez-vous la radio ? Dans quelle(s) langue(s) ? Est-ce que vous lisez les journaux, des magazines, des livres ? En quelle(s) langue(s) ? |
ne pas croire que
ne pas penser que
ne pas être sûr(e) que
estimer que
trouver que
avoir l'impression que
être d'avis que
être certain(e) que
V | F | Justification | ||
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1 | Seyolo Zantoko est ingénieur. | |||
2 | Il veut s’installer avec sa famille à Marly-Gomont. | |||
3 | Il a deux enfants. | |||
4 | Le Maire du village cherche un médecin qui va rester longtemps dans le village. | |||
5 | Marly-Gomont est situé dans le sud de la France. | |||
6 | Marly-Gomont est une grande ville. |
1. Comment est-ce que le cours a changé votre image de l'Afrique francophone?
2. Qu'est-ce que vous avez appris dans ce cours? Quelle station est la plus intéressante et pourquoi?
3. Est-ce que le cours vous a donné envie de voyager dans un pays africain francophone? Lequel et pourquoi?
4. Quel aspect du cours souhaites-vous approfondir? Est-ce qu'il y a une station que vous n'avez pas aimé? Lequel et pourquoi?
Ici, tu peux créer ta propre liste de mots (page 18) ou ta propre carte mentale (page 19) du vocabulaire "Découvrons l'Afrique ensemble!". Selon toi, quels mots faut-il mémoriser?
L'Afrique francophone | tous les États d'Afrique ayant la langue française en partage |
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