Teil I: Grammatik
Aktiv/Passiv
Tempus
Handlungsträger
Heute können wir niemals genug Strom sparen.
Auch Müll wird in allen Klassen sorgfältig sortiert.
Warmes Wasser war im letzten Jahr von der ganzen Schule bewusst gespart worden.
Die Heizung wurde beim Öffnen der Fenster grundsätzlich zugedreht.
Noch vor Jahren hatten wir eigentlich nie über die Umwelt nachgedacht.
Bearbeite die folgenden Aufgaben in deinem Heft!
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Merit hat in der Schule einen Klimaführerschein gemacht. Nachdem Merit sich ein Jahr lang damit beschäftigt hatte, wie man klimafreundlich leben kann, berichtete sie Folgendes: Am Anfang machte die Schülerin auch Fehler, wie zum Beispiel das Licht zu lange brennen zu lassen oder ohne Deckel zu kochen. Merit hat mittlerweile sogar einen klimafreundlichen Einkauf getätigt. Sie ließ auch das Ladegerät vom Handy nicht länger als nötig stecken. Merits ganze Familie unterstützte ihre Ideen. Demnächst wird Merit erst einmal ihren Großeltern alles erklären.
- Der Ball wird ins Tor geschossen.
- Der Ball ist im Tor.
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Teil II: Vorgangsbeschreibung
- Schreibe nun eine Vorgangsbeschreibung nach den im Unterricht erarbeiteten Kriterien. Die Stichworte kannst du nutzen, solltest du aber noch überarbeiten und ergänzen.

Material:
1 Einmachglas, 4 Tontöpfe, Kies, Erde, Sand, 1 Kaffeefilter, 1 Kieselstein, Wasser
Stichworte zu den Arbeitsschritten (falsche Reihenfolge):
– Kieselstein als Abstandhalter nutzen
– Töpfe zur Hälfte mit Kies, Sand oder Erde füllen
– unten Topf mit Kaffeefilter
– Töpfe stapeln auf Einmachglas
– Wasser filtern
– über dem Kaffeefilter sind Sand, Erde und Kies in den Töpfen
– Kaffeefilter in Blumentopf
Teil I (Grammatik): ____ / 43 (50%)
Teil II (Vorgangsbeschreibung): ____ / 43 (50%)
Anzahl der Wörter: ______ FQ: ______
Notendurchschnitt:
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