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Wort­ar­ten: Ad­jek­ti­ve

dick und dünn,

groß und klein,

schnell und lang­sam,

rot und grün

Was ist das Ziel des Auf­trags?
  • Du lernst, Ad­jek­ti­ve zu er­ken­nen.
  • Du ver­stehst, wie sie ver­wen­det wer­den, um Ei­gen­schaf­ten von Nomen zu be­schrei­ben.
Was soll dabei her­aus­kom­men?
Wann hast du dein Ziel er­reicht?
  • Du er­stellst zwei Col­la­gen.
  • Du hast dein Ziel er­reicht, wenn die Col­la­gen Ei­gen­schaf­ten von Ad­jek­ti­ven ver­deut­li­chen.
Kom­pe­tenz­be­rei­che Deutsch
Lern­kom­pe­tenz
1
Ent­de­cke Ad­jek­ti­ve.
  • Schaue dir die Bil­der an.
    Du sollst die Ei­gen­schaf­ten in den Bil­dern be­schrei­ben (Wie ist …?).
    Über­le­ge, wel­che Wör­ter du ver­wen­den wür­dest.
  • Schrei­be diese Wör­ter auf die Li­ni­en.

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  und 

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Ad­jek­ti­ve

Ad­jek­ti­ve sind Wör­ter, die sagen, wie etwas ist. Sie be­schrei­ben Dinge, Men­schen oder Tiere ge­nau­er. Zum Bei­spiel: Ein gro­ßer Baum, ein roter Apfel oder ein schnel­ler Hund.



Ad­jek­ti­ve hel­fen uns, bes­ser zu ver­ste­hen, wie etwas aus­sieht oder sich an­fühlt.

  und 

2
Finde die pas­sen­den Ad­jek­ti­ve aus der Ad­jek­tiv­lis­te und fülle die Lü­cken in den Sät­zen.

Adjektiv-​liste



groß, klein, grau, rot, gelb, grün, schnell, lang­sam, leer, voll, hell, dun­kel, müde, wach, frech, nett

Bei­spiel:

Der ____ Hund bellt. - Der brau­ne Hund bellt.



Jetzt du:

Der   Ele­fant trom­pe­tet.

Die   Maus rennt.

Der Ge­pard schläft.

Die   Schild­krö­te furzt.

Das   Glas nehme ich mir.

Der   Bal­lon fliegt weg.

Der   Stein liegt auf dem Boden.





3
Stei­gern von Ad­jek­ti­ven
Ad­jek­ti­ve kann man stei­gern, z. B. groß - grö­ßer - am größ­ten.
  • Suche in dei­ner Um­ge­bung Dinge, die du als Stei­ge­rung dar­stel­len kannst, zum Bei­spiel drei un­ter­schied­lich lange Stif­te (lang, län­ger, am längs­ten).
  • Fo­to­gra­fie­re diese Dinge und füge die Fotos in eine Pages-​Datei ein.
  • Schrei­be die Ad­jek­ti­ve und ihre Stei­ge­rungs­form dar­un­ter.

am längs­ten

län­ger

lang

voll

vol­ler

am volls­ten

4
Kre­a­ti­ves Ge­stal­ten mit Ad­jek­ti­ven
  • Bil­der aus­wäh­len: Schnei­de Bil­der aus Zeit­schrif­ten aus, die dir ge­fal­len oder die du in­ter­es­sant fin­dest.
  • Ad­jek­ti­ve zu­ord­nen: Klebe die Bil­der auf ein Blatt. Schrei­be zu jedem Bild ein pas­sen­des Ad­jek­tiv.
    Zum Bei­spiel: Ein Bild von einem Apfel – Ad­jek­tiv: rot.
  • Ge­stal­tung mit Ad­jek­ti­ven: Ver­wen­de Farb­stif­te oder Mar­ker, um das Ad­jek­tiv kre­a­tiv zu ge­stal­ten. Du kannst das Wort de­ko­ra­tiv schrei­ben oder klei­ne Zeich­nun­gen hin­zu­fü­gen, die zum Ad­jek­tiv pas­sen.
    Bei­spiel: Um das Bild eines roten Ap­fels kannst du das Wort rot in ver­schie­de­nen Rot­tö­nen schrei­ben oder klei­ne rote Punk­te und Li­ni­en hin­zu­fü­gen, um das Ad­jek­tiv her­vor­zu­he­ben.
5
Zeige dein Er­geb­nis einem Part­ner oder einer Part­ne­rin.
  • Hole dir Feed­back mit der ZIel­schai­be.
Feed­back von:

Die Ad­jek­ti­ve pas­sen zu den Bil­dern.

Die Stei­ge­rungs­for­men sind rich­tig.

Dein Er­geb­nis sieht gut aus.

Auf dei­nem Ad­jek­tiv­pla­kat hat mir be­son­ders gut ge­fal­len:
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