Vom Kriegsende mit Außen
zum Neubebinn im Innern
?
Außenzum Neubebinn im
Innern?
1. Verlauf des Ersten Weltkriegs
Öffne die Kamera-App auf deinem iPhone und scanne den Code damit. Für Android suche im Play Store nach QR Code Secuso
. Diese App ist kostenlos und datenschutzfreundlich.
Beachte, dass stets nur eine Antwortmöglichkeit richtig ist!
2. Versailler Vertrag 1919: Ein Frieden ohne Versöhnung?
Ergänze anschließend die Tabelle T1.

M3: digitale Geschichtskarte
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81
T1: Versailler Vertrag: Ziele, Bestimmungen und Reaktionen
Speichere M4 auf deinem Computer. Dann kannst du das Dokument selbst bearbeiten.
M4: Tabelle digital
Inhalt | Versailler Vertrag vom: ____________________________________ |
|---|---|
Ziele der Siegermächte | allgemeines Ziel: völkerrechtliches Ende des Ersten Weltkriegs Frankreich: Großbritannien: USA: Italien: |
5 Kernbestimmungen des Vertrags | (1) (2) (3) (4) (5) |
Reaktionen in Deutschland | |
weitere eigene Notizen | |
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81
3. Die letzten Tage des Krieges - Die ersten Tage der Weimarer Republik
M4: digitaler Zeitstrahl

Bild: Unterzeichnung des Waffenstillstands, Wikimedia, Bundesarchiv, Bild 183-R92623 / CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/zt29

Bild: Prinz Max von Baden, Wikimedia, Bundesarchiv, Bild 183-R04103 / CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/48z8
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81

Bild: Friedrich Ebert 1923, Wikimedia, Bundesarchiv, Bild 102-00015, CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/zc77
1)
2)

Bild: Philipp Scheidemann in der Reichskanzlei, Wikimedia, Bundesarchiv, Bild 175-01448 / CC-BY-SA 3.0 https://t1p.de/z461
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81
4. Recherche in einer digitalen Sammlung
in der digitalen Sammlung journals@UrMEL. Notiere Hinweise zum
Vorgehen einer Online-Recherche von historischen Zeitungsartikeln.
M5: Erklärvideo
in der digitalen Sammlung auf journals@UrMEL.
Wähle dazu ein Ereignis aus dem Zeitstrahl Z1.
Analysiere beide Artikel mit Hilfe von T1 oder M6.
journals@UrMEL:

journals@UrMEL: Rhön-Zeitung https://t1p.de/255y
historischer Zeitungsartikel 1: | historischer Zeitungsartikel 2: | |
|---|---|---|
Datum | ||
Quellenangabe: Name des Artikels, der Zeitung, ggf. Name des Autors, Link zu Artikel | | |
Zusammenfassung des Inhalts des Artikels | | |
historischer Kontext (Bezug zu historischen Ereignissen, Personen) | | |
Bewertung (Welche Wertungen nimmt der Artikel zum Ereignis/ Person vor?) | |
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81
5. Weiterdenken: Digitale Sammlungen für Geschichte
Fragt euren Lehrer/ eure Lehrerin, ob er/ sie euch eine digitale Tafel anlegen kann:
Lade die von dir recherchierten Zeitungsartikel auf eine digitale Tafel M7. Stellt euch die Artikel in der Klasse vor.
Diskutiert gemeinsam, warum es wichtig sein könnte, mehrere Artikel zu einem historischen Ereignis zu recherchieren und zu analysieren.
Ergänze jeweils drei Suchbegriffe, mit denen du deine Recherche beginnen würdest.
M7: Digitale Tafel https://padlet.com/
Suchbegriff 1
Suchbegriff 2
Suchbegriff 3
Suchbegriff 1
Suchbegriff 2
Suchbegriff 3
Arbeitet mit Hilfe von M8 digital zusammen.
These 1
Zwischen einem historischen Zeitungsartikel im Original (Papierform) und dessen Digitalisat (online) besteht kein Unterschied. Man kann beide als gleichwertige Textquellen verstehen mit identischem Aussagewert.
M8: gemeinsam digital diskutieren
These 2
Im Gegensatz zu Archiven bieten digitale Sammlungen zu Geschichte ausschließlich Vorteile für historisches Lernen und Forschen.
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/ed14cd81


