• Eine Anleitung im Passiv schreiben
  • anonym
  • 18.07.2023
  • Deutsch
  • 8
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Hinweis zum Einsatz im Unterricht

Mithilfe dieses Arbeitsblattes, kann ab der Jahrgangsstufe 8-9 geübt und/oder wiederholt werden, wie das Passiv bei Vorgangsbeschreibungen, Anleitungen und Rezepten richtig verwendet wird.

Da auffallend viele Schüler*innen fast ausschließlich man-Aktiva verwenden, sollte die alternative Verwendung des Passivs wiederholt und geübt werden.

Mit­hil­fe diese Ar­beits­blat­tes übst du er­neut, wie das Pas­siv rich­tig ver­wen­det wird und in wel­chen Kon­tex­ten es be­son­ders wich­tig ist. Wir ver­wen­den das Pas­siv zum Bei­spiel beim Be­schrei­ben oder beim Schrei­ben von An­lei­tun­gen, Re­zep­ten oder Ver­suchs­be­schrei­bun­gen.

Aktiv und Pas­siv

Die Un­ter­schei­dung zwi­schen Aktiv und Pas­siv be­trifft im Deut­schen immer das Verb. Aktiv und Pas­siv be­schrei­ben un­ter­schied­li­che Arten des Genus Verbi.



Der Aktiv wird dann be­nutzt, wenn wir aus­drü­cken möch­ten, wer eine Hand­lung aus­führt, der Agens.

Bsp.: Lina liest ein Buch.



Das Pas­siv wird dann ver­wen­det, wenn wir aus­drü­cken wol­len, was mit einem Ge­gen­stand oder eine Per­son getan wird, also wel­che Hand­lung aus­ge­führt wird.

Bsp.: Das Buch wird ge­le­sen (von Lina).



Das Pas­siv wird ge­bil­det durch eine Per­so­nal­form von wer­den (wer­den, du wirst, wird etc. und dem Par­ti­zip.

Oft wird an Stel­le des Pas­sivs aber auch eine Man-​Konstruktion ver­wen­det, die zwar kei­nen de­fi­nier­ten Agens (Han­deln­den) be­sitzt, aber im Aktiv ste­hen bleibt. Man ist das Sub­jekt der Man-​Konstruktion.

Bsp. Man be­nö­tigt eine Zange  -> Man-​Konstruktion

Bsp. Es wird eine Zange be­nö­tigt ->  Pas­siv

Man- Kon­struk­ti­o­nen und Pas­siv­sät­ze kön­nen beide ver­wen­det wer­den, al­ler­dings wird durch die Ver­wen­dung des Pas­sivs die Hand­lung deut­li­cher und Be­schrei­bun­gen wir­ken un­per­sön­li­cher.

Im Deut­schen be­nut­zen wir Pas­siv­kon­struk­ti­o­nen und Man-​Konstruktionen be­son­ders beim Be­schrei­ben.

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Der fol­gen­de Text ist eine An­lei­tung zum Auf­bau eines klei­nen Re­gals. Lies den An­lei­tungs­text und un­ter­strei­che alle „man“- Kon­struk­ti­o­nen, die du im Text fin­den kannst.

Wie man ein Regel auf­baut



Zum Auf­bau eines Re­gals be­nö­tigt man ein aus­ge­wähl­tes Regal, viel Platz, einen Ak­ku­schrau­ber, eine Was­ser­waa­ge und die ab­ge­pack­ten Schrau­ben, aus der Ver­pa­ckung des Re­gals.

Zu­erst nimmt man alle Uten­si­li­en aus der Ver­pa­ckung her­aus. Das sind ins­ge­samt 7 Holz­plat­ten, von denen man 4 für den Rah­men des Re­gals nimmt. Aus den klei­nen Päck­chen nimmt man die Schrau­ben auf denen eine 1 steht und schraubt damit, wie man in der Ab­bil­dung sehen kann, den Rah­men des Re­gals zu­sam­men.

Im nächs­ten Schritt nimmt man die gum­mi­ar­ti­gen Schrau­ben, auf denen eine 2 steht und man schraubt diese in die In­nen­sei­te der Au­ßen­wän­de, dar­auf legt man dann die an­de­ren Plat­ten.

Am Ende schraubt man das Regal noch an der Rück­sei­te in die Wand, um es zu be­fes­ti­gen.

So hat man ein Regal in we­ni­gen Schrit­ten auf­ge­baut.

2
Kon­trol­lie­re dich selbst. Hier fin­dest du den glei­chen Text, aber mit be­reits un­ter­stri­che­nen „man“-​Konstruktionen.
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Ra­dier­gum­mi oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

Wie man ein Regel auf­baut



Zum Auf­bau eines Re­gals be­nö­tigt man ein aus­ge­wähl­tes Regal, viel Platz, einen Ak­ku­schrau­ber, eine Was­ser­waa­ge und die ab­ge­pack­ten Schrau­ben, aus der Ver­pa­ckung des Re­gals.

Zu­erst nimmt man alle Uten­si­li­en aus der Ver­pa­ckung her­aus. Das sind ins­ge­samt 7 Holz­plat­ten, von denen man 4 für den Rah­men des Re­gals nimmt. Aus den klei­nen Päck­chen nimmt man die Schrau­ben auf denen eine 1 steht und schraubt damit, wie man in der Ab­bil­dung sehen kann, den Rah­men des Re­gals zu­sam­men.

Im nächs­ten Schritt nimmt man die gum­mi­ar­ti­gen Schrau­ben, auf denen eine 2 steht und man schraubt diese in die In­nen­sei­te der Au­ßen­wän­de, dar­auf legt man dann die an­de­ren Plat­ten.

Am Ende schraubt man das Regal noch an der Rück­sei­te in die Wand, um es zu be­fes­ti­gen.

So hat man ein Regal in we­ni­gen Schrit­ten auf­ge­baut.

Hin­weis

Die Ver­wen­dung von "man", ist nicht au­to­ma­tisch falsch!

Meis­tens müs­sen wir ab­wä­gen, an wel­cher Stel­le es sinn­voll ist, das Pas­siv statt "man" zu ver­wen­den.



Über­le­ge, an wel­cher Stel­le es hier sinn­voll sein könn­te, das "man" und den Ak­tiv­satz bei­zu­be­hal­ten.

3
Un­ter­rei­che im Text jetzt alle Ver­ben, die zu den „man“-​Konstruktionen ge­hö­ren oder mar­kie­re sie. Oben ist be­reits eins in mar­kiert. 😉
Schrei­be dann alle Ver­ben in die un­ten­ste­hen­de Ta­bel­le:
Ana­ly­sie­re sie auf Per­son, Tem­pus, Genus Verbi (Aktiv oder Pas­siv):
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be­nö­tigt

3. Per­son Plu­ral, Prä­sens, Aktiv

Was fällt dir auf?
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Bilde jetzt die rich­ti­ge Pas­siv­form der Ver­ben mit einer Per­so­nal­form von wer­den und dem Par­ti­zip:
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Ra­dier­gum­mi oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

be­nö­tigt

wer­den be­nö­tigt

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Schrei­be den Text nun an­ge­mes­sen in das Pas­siv um:
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Ra­dier­gum­mi oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

 Jetzt hast du in einem Text alle man-​Konstruktionen an­ge­mes­sen in das Pas­siv um­ge­schrie­ben!

Bitte ver­glei­che deine Lö­sun­gen mit dei­nen Mit­schü­lern! 😊

Ach­tung Wie­der­ho­lung!

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No­tiert jetzt noch drei wich­ti­ge Punk­te, die ihr euch für die Zu­kunft be­hal­ten möch­tet:
  • Kli­cken Sie dop­pelt oder auf den Stift, um den In­halt di­rekt im rech­ten Menü zu be­ar­bei­ten.
  • Nut­zen Sie den roten Ra­dier­gum­mi oben rechts im Menü des Bau­steins, um sei­nen In­halt zu lee­ren.

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