Sprechende Plakate
- die Ausgangssituation
Sprechende Plakate- die Ausgangssituation
Ihre Schule ist noch nicht sehr weit digitalisiert. Vor allem fehlen digitale Endgeräte. Ab und zu binden Sie die Smartphones Ihrer Schülerinnen und Schüler in den Unterricht ein. Nach einer Phase Gruppenarbeit sollen thematische Plakate angefertigt werden. Anschließend planen Sie einen Galerie-Gang. Auf einer Mikro-Fortbildung haben Sie die Möglichkeiten von QR-Codes kennengelernt. Daher haben Sie im Arbeitsauftrag an die Schüler und Schülerinnen festgehalten: "Binden Sie einen QR-Code ein, so dass beim Galerie-Gang mit Smartphones hilfreiche Zusatzinformationen abgerufen werden können".
Die Schüler*innen sprechen Texte ein (mit dem Smartphone aufgenommen), die dann per QR-Code abgerufen werden können und Aspekte des Themas vertiefen.
Bei solchen und ähnlichen Fragen (siehe Post-it) nutzen Sie schon seit ein paar Monaten das Twitterlehrerzimmer, hier finden Sie Anregungen, Rat und Materialien. Zu Ihrem Problem ist Ihnen ein Tweet von Nele Hirsch in Erinnerung.
Auf einem Post-it haben Sie Ihr Problem mit den Sprechenden Plakaten
notiert: Wo speichern die Schüler und Schülerinnen (oder ich?) eigentlich die hinterlegten Audio-Dateien?
So sah der Tweet von Nele Hirsch (@eBildungslabor) aus:
