Klassenarbeit Argumentieren

Name:
Klassenarbeit Argumentieren
Klas­sen­ar­beit (Ar­gu­men­tie­ren)
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Ver­voll­stän­di­ge den fol­gen­den Lü­cken­text mit den Wör­tern aus der Box. (8 Punk­te)





Beim Ar­gu­men­tie­ren ist das Ziel, einen Stand­punkt be­zie­hungs­wei­se die ei­ge­ne   zu einem Thema oder einer   zu ver­tre­ten. Um über­zeu­gend zu ar­gu­men­tie­ren, braucht man eine sta­bi­le Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­te, die auf­ein­an­der auf­baut und   ist. An ers­ter Stel­le bei einer Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­te steht eine  , da­nach folgt die   und ein  . Im bes­ten Fall kann auch noch eine   ge­nannt wer­den. Wenn du diese Punk­te hast, hast du ein über­zeu­gen­des  .

Bei­spiel Mei­nung Be­haup­tung lo­gisch

Ar­gu­ment Frage Folge Be­grün­dung

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Lies dir den fol­gen­den Text einer Schü­le­rin durch. Be­ant­wor­te da­nach die Fra­gen unten. (5 Punk­te)

In vie­len Län­dern der Welt tra­gen Schü­le­rin­nen und Schü­ler Schul­uni­for­men. In Deutsch­land ist das bis­her eher un­üb­lich. Doch soll­te man auch hier Schul­uni­for­men ein­füh­ren?

Ein Ar­gu­ment für die Ein­füh­rung von Schul­uni­for­men ist, dass sie für mehr Gleich­heit sor­gen kön­nen. Wenn alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler die glei­che Klei­dung tra­gen, sind Un­ter­schie­de im so­zi­a­len Sta­tus we­ni­ger sicht­bar. Zum Bei­spiel spie­len dann teure Mar­ken­kla­mot­ten keine Rolle mehr, und nie­mand muss sich aus­ge­grenzt füh­len, nur weil er sich be­stimm­te Klei­dung nicht leis­ten kann. Da­durch könn­te auch Mob­bing re­du­ziert wer­den.

Ein wei­te­rer Vor­teil ist, dass Schul­uni­for­men ein Ge­fühl von Ge­mein­schaft schaf­fen kön­nen. Wenn alle gleich ge­klei­det sind, iden­ti­fi­zie­ren sich viele stär­ker mit ihrer Schu­le. In Eng­land bei­spiels­wei­se kann man so­fort an­hand der Klei­dung er­ken­nen, wer zu wel­cher Schu­le ge­hört und das kann dann den Schul­geist för­dern und zu einem bes­se­ren Mit­ein­an­der bei­tra­gen.

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Was ist die Streit­fra­ge? No­tie­re sie.





Wel­chen Stand­punkt ver­tritt die Schü­le­rin? Un­ter­strei­che. PRO KON­TRA

No­tie­re die Zei­len­an­ga­ben für die ein­zel­nen Be­stand­tei­le des Tex­tes:

- Ein­lei­tung: Z.   - 

- Ar­gu­ment 1: Z.   - 

- Ar­gu­ment 2: Z.   - 



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Ar­bei­te nun ge­nau­er mit dem Text aus Auf­ga­be 2 und ordne die Schlag­wör­ter den ein­zel­nen Ar­gu­men­ten zu. Trage dafür die Stich­punk­te aus der Box in die Ta­bel­le ein. (8 Punk­te)

  • Zu­ord­nung zur Schu­le (Eng­land)

  • so­zi­a­le Un­ter­schie­de un­sicht­bar

  • Mar­ken­kla­mot­ten un­wich­tig

  • Re­du­zie­rung Mob­bing

  • För­de­rung Schul­geist

  • sorgt für mehr Gleich­heit

  • keine Aus­gren­zung mehr

  • Ge­fühl von Ge­mein­schaft

  • Iden­ti­fi­ka­ti­on mit Schu­le

  • bes­se­res Mit­ein­an­der

Ar­gu­ment 1

Ar­gu­ment 2

Be­haup­tung

sorgt für so­zi­a­le Gleich­heit

Ge­fühl von Ge­mein­schaft

Be­grün­dung

so­zi­a­le Un­ter­schie­de un­sicht­bar

Iden­ti­fi­ka­ti­on mit Schu­le

Bei­spiel

Mar­ken­kla­mot­ten un­wich­tig

Zu­ord­nung zur Schu­le (Eng­land)

Folge 1

Re­du­zie­rung Mob­bing

För­de­rung des Schul­geis­tes

Folge 2

keine Aus­gren­zung

bes­se­res Mit­ein­an­der

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Sieh dir nun die No­ti­zen eines an­de­ren Schü­lers zum Thema an. (3 Punk­te)

Ar­gu­ment 1:

  • Aus­druck der Per­sön­lich­keit fehlt

  • in­di­vi­du­el­le Klei­dung ver­bo­ten

  • Klei­dung ak­tu­ell zei­gen Hob­bies oder Fa­vo­ri­ten (Sport­ver­ein, Bands, Far­ben…) an

  • Ent­wi­ckeln eines ei­ge­nen Stils un­mög­lich, wenn keine in­di­vi­du­el­le Klei­dung ge­tra­gen wer­den darf

    Ar­gu­ment 2:

  • viel zu teuer

  • Uni­for­men kos­ten viel Geld

  • An­schaf­fung und Rei­ni­gung teuer, Er­satz­klei­dung und Re­pa­ra­tu­ren auch

  • Geld fehlt dann bei an­de­ren Din­gen (Bü­cher, Schul­aus­stat­tung, Ver­an­stal­tun­gen, Wan­der­ta­ge)

Wel­chen Stand­punkt ver­tritt die­ser Schü­ler? (Pro oder Kon­tra?) 

Ver­voll­stän­di­ge den Satz.

Der Schü­ler fin­det, dass 

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For­mu­lie­re nun die bei­den Ar­gu­men­te des Schü­lers mit­hil­fe der For­mu­lie­rungs­hil­fen auf dei­nem Blatt or­dent­lich in Satz­form aus. (10 Punk­te)
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Klassenarbeit Argumentieren

von anonym
Deutsch
17.05.2026
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