Klassenarbeit Fabeln

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Klassenarbeit Fabeln
Klas­sen­ar­beit Deutsch (Fa­beln, In­halts­an­ga­be)
1
Er­klä­re in Satz­form, warum Fa­beln ge­schrie­ben wur­den.
2
Lies dir die bei­den Texte durch. Ent­schei­de da­nach, wel­cher der bei­den Texte die Fabel ist und be­grün­de deine Wahl mit dem Nach­weis von min­des­tens drei Merk­ma­len. Schrei­be deine Ant­wort in Satz­form auf. (Tipp: Text _ ist die Fabel, weil…)

Text 1: Eulen und Füch­se in der Wild­nis



Eulen und Füch­se leben in vie­len Wäl­dern Eu­ro­pas und sind nacht­ak­ti­ve Tiere. Eulen sind Vögel, die klei­ne Tiere wie Mäuse oder In­sek­ten selbst im Dun­keln fin­den. Füch­se sind Säu­ge­tie­re und fres­sen Mäuse, Vögel, Früch­te oder Ab­fäl­le. Ob­wohl sie ähn­li­che Beute jagen, kom­men Eulen und Füch­se meist gut mit­ein­an­der aus, weil sie sich aus dem Weg gehen.

Text 2: Die Eule und der Fuchs



In einer ru­hi­gen Nacht tra­fen sich eine Eule und ein Fuchs. Der Fuchs sagte stolz: „Ich bin der beste Jäger im Wald!“ Die Eule ant­wor­te­te: „Ich sehe Dinge, bevor sie pas­sie­ren.“ Da kam ein Jäger. Die Eule flog schnell weg, aber der Fuchs wurde ge­fan­gen. Wer zu stolz ist, über­sieht die Ge­fahr.

3
Mar­kie­re in den Tex­ten aus Nr. 2 fünf Ver­ben, die in der Zeit­form Prä­ter­itum ste­hen.
4
Lies dir den fol­gen­den Text durch und mar­kie­re die Re­de­tei­le der wört­li­chen Rede.

Der Rabe und der Fuchs (von Äsop)



Ein Rabe fand ein Stück Käse und setz­te sich auf einen Ast. Ein Fuchs, der unten vor­bei­kam, rief: „Oh, Herr Rabe, wie präch­tig du aus­siehst! Deine Fe­dern glän­zen wie Gold. Si­cher ist dein Ge­sang eben­so schön – sing doch für mich!“

Der Rabe, ge­schmei­chelt, öff­ne­te den Schna­bel, um zu kräch­zen. Der Käse fiel her­un­ter. Der Fuchs schnapp­te ihn und sagte la­chend: „Du hast eine gute Stim­me, aber noch bes­ser schmeckt der Käse!“

Wer sich schmei­cheln lässt, ver­liert leicht, was er hat. (72 Wör­ter)

5
No­tie­re zu jedem in der Fabel ge­nann­tem Tier zwei Ad­jek­ti­ve, um die­ses Tier zu be­schrei­ben.
6
Ver­voll­stän­di­ge den Ein­lei­tungs­satz für deine In­halts­an­ga­be.

In der   (Text­sor­te) mit dem Titel   vom grie­chi­schen Fa­be­l­au­tor   geht es um  .

7
Schrei­be nun deine In­halts­an­ga­be. Be­ach­te dabei die fol­gen­de Check­lis­te.

  • Schrei­be sach­lich.

  • Schrei­be in der Zeit­form Prä­sens.

  • Achte auf die in­halt­li­chen Schwer­punk­te.

  • Fasse die wört­li­chen Reden zu­sam­men.

  • For­mu­lie­re die Lehre mit ei­ge­nen Wor­ten.

  • Kon­trol­lie­re die Recht­schrei­bung.

  • Achte dar­auf, dass du Punk­te und Kom­mas setzt.

  • Zähle die Wör­ter und no­tie­re deine Wort­an­zahl.

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Klassenarbeit Fabeln

von anonym
Deutsch
22.04.2026
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