Klassenarbeit Nr. 1

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Klassenarbeit Nr. 1

All­ge­mei­ne In­for­ma­ti­o­nen



Zeit: 45 Mi­nu­ten



Er­laub­te Hilfs­mit­tel: Ku­gel­schrei­ber/Fül­ler, Text­mar­ker, Li­ne­al/Geo­drei­eck



Nicht er­laubt: Tip­pex, Tin­ten­kil­ler, sämt­li­che Un­ter­richts­ma­te­ri­a­li­en



Lies dir die Auf­ga­ben­stel­lun­gen genau durch und melde dich im Falle von Fra­gen leise.



Viel Er­folg! :-)

Klas­sen­ar­beit Nr. 1: Unser Ge­wis­sen

1
Er­klä­re in ei­ge­nen Wor­ten, was man unter einem Ge­wis­sen ver­steht und wel­che Auf­ga­be es hat. (Me­ta­phern sind er­laubt!)
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2
In den frü­hen 2000er Jah­ren führ­te der Psy­cho­lo­ge Ar­thur Be­a­man eine Stu­die durch, bei wel­cher Kin­der al­lei­ne in einem Raum mit einer Bonbon-​Schale waren. Von außen rief man ihnen zu, sie dürf­ten sich drei Bon­bons neh­men. Be­grün­de, wie die Kin­der ge­han­delt hät­ten, wären sie ge­lei­tet durch...
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  • trie­b­ori­en­tier­tes Han­deln.
  • ein au­to­ri­tä­res Ge­wis­sen.
  • ein per­sön­li­ches Ge­wis­sen.
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Klassenarbeit Nr. 1
3
Du kommst nach einer Nacht im Kino nach Hause und fin­dest dei­nen Hund mit gro­ßen Augen wim­mernd vor dei­nem ze­ris­se­nen Sofa. Du weißt di­rekt, dass die­ser wohl sei­nem Spiel­trieb nach­ge­ge­ben hat. Be­deu­tet seine Re­ak­ti­on, dass er ein schlech­tes Ge­wis­sen hat? Er­klä­re mit­hil­fe von Vor­wis­sen aus dem Un­ter­richt.
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Klassenarbeit Nr. 1
4
Heinz hat eine tod­kran­ke Frau, wel­che nicht mehr viel Zeit zum Leben hat. Das ein­zi­ge, was ihr si­cher das Leben ret­ten könn­te, wäre ein sel­te­nes Me­di­ka­ment. Ein Apo­the­ker in sei­nem Hei­mat­ort hat die­ses zu­fäl­lig genau die­ses Me­di­ka­ment, ver­kauft es al­ler­dings auf­grund sei­ner auf­wen­di­gen Her­stel­lung für einen sehr teu­ren Preis. Heinz selbst ist al­ler­dings nicht sehr reich. Ihm blei­ben also nur zwei Mög­lich­kei­ten: Ent­we­der er klaut das Me­di­ka­ment und seine Frau über­lebt oder er klaut das Me­di­ka­ment nicht und seine Frau stirbt.
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  • Wie nennt man eine sol­che Si­tu­a­ti­on? Er­klä­re.
  • Über­tra­ge diese Si­tu­a­ti­on auf Sig­mund Freuds Seelenhaus-​Modell. Was wür­den Heinz' Es, Über-​Ich und Ich dis­ku­tie­ren? Schrei­be ein kur­zes Ge­spräch.
  • Wie wür­dest du an Heinz' Stel­le han­deln? Be­grün­de.
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Klassenarbeit Nr. 1
5
Ordne die fol­gen­den Aus­sa­gen den Stu­fen mo­ra­li­scher Ent­wick­lung nach Law­rence Kohl­berg zu, indem du die Stu­fen­zah­len je­weils in die Krei­se schreibst.
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Notenspiegel
Note
1
2
3
4
5
6
Punkte
20 - 22
17½ - 19½
13 - 17
9 - 12½
3½ - 8½
0 - 3
Ergebnisse
Note
El­tern­un­ter­schrift
Leh­rer­un­ter­schrift

Klassenarbeit Nr. 1

von anonym

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