• Klassenarbeit Nr. 2 Dezimalzahlen und Prozente
  • M.Brockhöft
  • 11.11.2021
  • Mathematik
  • 6
Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.
Klassenarbeit Nr. 2
1
Schreibe als Dezimalzahl und als Prozentzahl in dein Heft.
10 / 10
  • 27100\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \dfrac{27}{100}
  • 25\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \newline \dfrac{2}{5}
  • 31000\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \dfrac{3}{1000}
  • 56700\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \newline \dfrac{56}{700}
  • 5920\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 5\dfrac{9}{20}
2
Schreibe als vollständig gekürzten Bruch und wenn möglich als gemischte Zahl in dein Heft.
6 / 6
  • 9:10\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 9:10
  • 61:25\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 61:25
  • 18:30\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 18:30
  • 72:8\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 72:8
3
Setze das richtige Zeichen ein. (<,>\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} <, > oder =\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} =)
5 / 5
  • 32  1,52\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \dfrac{3}{2} \space \square \space 1{,}52
  • 512  5,2\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 5\dfrac{1}{2} \space \square \space 5{,}2
  • 4,5  5,4\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 4{,}5 \space \square \space 5{,}4
  • 4,08  4,5\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 4{,}08 \space \square \space 4{,}5
  • 0,375  25\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 0{,}375 \space \square \space \dfrac{2}{5}
4
Schreibe die Zahlen auf dem Zahlenstrahl als Dezimalzahl in dein Heft.
5 / 5
5
Fülle die Tabelle aus.
6 / 6

Runde auf...

Einer

Zehntel

Hundertstel

8,445\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 8{,}445

14,096\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 14{,}096

6
Vergleiche die Gewinnchance der drei Lostrommeln. Aus welcher Lostrommel würdest du deine Lose ziehen? Begründe deine Antwort im Heft.
4 / 4
Fehlerfresser:
Begründe, ob die Aussagen wahr oder falsch sind. Schreibe in dein Heft.
  • 0,4\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 0{,}4 ist der Nachfolger von 0,3\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{526060}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} 0{,}3.
/ 36
Note