• Klassenarbeit - Zeichensetzung
  • anonym
  • 28.11.2024
  • Deutsch
  • 7
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Das Komma in Glied­sät­zen
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Setze im fol­gen­den Text alle feh­len­den Kom­mas.
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  • Be­grün­de neben den Sät­zen genau, warum die Kom­mas ge­setzt wer­den müs­sen, indem Du die Ne­ben­satz­art bzw. den Kom­ma­grund no­tierst.
  • Un­ter­strei­che die Haupt­sät­ze und Ne­ben­sät­ze.

(1) Wenn es drau­ßen so heiß ist soll­te man keine schwe­ren Nah­rungs­mit­tel zu sich neh­men.

(2) Op­ti­mal sind bei Hitze klei­ne und leich­te Mahl­zei­ten die man über den Tag ver­teilt zu sich nimmt.

(3) Dafür ist es be­son­ders wich­tig dass man genug trinkt.

(4) Ob­wohl die meis­ten Men­schen das wis­sen trin­ken sie zu wenig.

(5) Am bes­ten trinkt man Was­ser weil das den Durst am bes­ten löscht.

(6) Ver­mei­de kof­fe­in­hal­ti­ge Ge­trän­ke wie Kaf­fee Cola oder schwar­zen Tee denn das Kof­fe­in be­las­tet den Kreis­lauf.

(7) Au­ßer­dem wirkt das Kof­fe­in harn­trei­bend.

(8) Trin­ke also we­ni­ger Kaf­fee als sonst und lass ihn ab­küh­len bevor du ihn trinkst.

(9) Damit man die durch das Schwit­zen ver­lo­re­nen Mi­ne­ral­stof­fe wie­der auf­füllt soll­te man auch mi­ne­ral­hal­ti­ge Ge­trän­ke wie Saft­schor­len und Brühe trin­ken.

(10) Trin­ke keine eis­ge­kühl­ten Ge­trän­ke wel­che die kör­per­ei­ge­ne Wär­me­pro­duk­ti­on an­re­gen.

2
Be­stim­me, ob es sich bei den fol­gen­den Sät­zen um Sub­jekt- oder Ob­jekt­sät­ze han­delt. Um­krei­se je­weils die Kon­junk­ti­on!
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  1. Es ist eine wich­ti­ge Frage, ob man sein Nu­tel­la­brot mit oder ohne But­ter isst.

  2. Je­mand hat be­haup­tet, dass viele ein Nu­tel­la­brot mit But­ter noch nie pro­biert hät­ten.

  3. Es steht zu hof­fen, dass meine Klas­se sich über diese Frage nicht ent­zweit.

  4. Wie je­mand sein Brot isst, ist schließ­lich nicht wirk­lich wich­tig.

  5. Ich per­sön­lich finde, dass man bes­ser gar keine Nu­tel­la­bro­te essen soll­te.

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Ver­fas­se einen zu­sam­men­hän­gen­den Text zu einem Thema Dei­ner Wahl, in dem Du 7 ver­schie­de­ne Glied­sät­ze ver­wen­dest. Be­stim­me die Ne­ben­satz­art - schreib sie dar­un­ter oder di­rekt hin­ter den Satz. (Du darfst ins­ge­samt mehr als 7 Sätze schrei­ben!
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Bilde Ad­ver­bi­al­sät­ze aus den fol­gen­den Haupt­sät­zen. Schrei­be dar­un­ter, um wel­che Ad­ver­bi­al­satz­art es sich han­delt.
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1) Du hast Hun­ger. Du soll­test etwas essen.

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2) Du darfst nicht al­lei­ne an den Herd. Du könn­test Dich ver­bren­nen.

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3) Du machst Dir Spa­ghet­ti. Du kochst hei­ßes Was­ser.

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4) Du isst die Spa­ghet­ti. Sie schme­cken nicht.

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5) Du räumst die Küche auf. Deine Mut­ter kommt nach Hause.

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Viel Er­folg!

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