Kompetenzraster - Terme

…er­klä­ren, was ein Term ist.

…Zah­len, Va­ri­a­blen und Re­chen­zei­chen in einem Term er­ken­nen.

…Terme aus All­tags­si­tu­a­ti­o­nen bil­den (z. B. Preis­auf­ga­ben).

…Sach­auf­ga­ben in Terme um­wan­deln.

…ein­fa­che Text­aus­sa­gen als Term no­tie­ren.

…gleich­ar­ti­ge Terme zu­sam­men­fas­sen.

…Klam­mern in ein­fa­chen Fäl­len auf­lö­sen.

…Re­chen­ge­set­ze (Kom­mu­ta­tiv/As­so­zi­a­tiv/Dis­tri­bu­tiv) an­wen­den.

…einen Term kor­rekt be­rech­nen, wenn Zah­len für Va­ri­a­blen ein­ge­setzt wer­den.

…Klammer-​vor-​Potenz-​vor-​Punkt-​vor-​Strich an­wen­den.

…zwei Terme mit­ein­an­der ver­glei­chen.

…er­klä­ren, was ein Term im Kon­text be­deu­tet (z. B. „2x = Preis für 2 Ti­ckets“).

…ty­pi­sche Feh­ler (z. B. x + x = x²) er­ken­nen und ver­mei­den.