...den Un­ter­schied zwi­schen der sub­jek­ti­ven Wär­me­emp­fin­dung und dem ob­jek­ti­ven Mes­sen der Tem­pe­ra­tur be­nen­nen.

…die Cel­si­us­ska­la und ihre Fix­punk­te be­nen­nen.

...mit Ther­mo­me­tern die Tem­pe­ra­tur mes­sen und ta­bel­la­risch oder zeich­ne­risch fest­hal­ten.

…mit Hilfe der Fix­punk­te der Cel­si­us­ska­la ein Ther­mo­me­ter ei­chen.

...be­schrei­ben, dass sich feste, flüs­si­ge und gas­för­mi­ge Stof­fe bei Tem­pe­ra­tur­er­hö­hung in der Regel aus­deh­nen.

...be­schrei­ben, dass sich feste, flüs­si­ge und gas­för­mi­ge Stof­fe bei Tem­pe­ra­tur­er­hö­hung in der Regel un­ter­schied­lich aus­deh­nen.

…ein Ex­pe­ri­ment zur Wär­me­aus­deh­nung von Stof­fen nach An­lei­tung durch­füh­ren.

…ein Ex­pe­ri­ment zur Wär­me­aus­deh­nung von Stof­fen selb­stän­dig pla­nen und durch­füh­ren.

…er­klä­ren, dass Stof­fe aus (kleins­ten) Teil­chen be­stehen.

...die drei Ag­gre­gats­zu­stän­de be­nen­nen.

…an­hand des Teil­chen­mo­dells Wärme als Teil­chen­be­we­gung be­schrei­ben.

...die drei Ag­gre­gats­zu­stän­de und ihre Zu­stands­än­de­run­gen be­nen­nen.