An­fra­ge ent­ge­gen­neh­men und ana­ly­sie­ren

An­fra­ge ent­ge­gen­neh­men und ana­ly­sie­ren

Ana­ly­sie­ren Sie die Be­an­stan­dung der/des Kund*in ge­nau­er und ver­su­chen Sie zu er­ken­nen, wel­che Ar­bei­ten durch­zu­füh­ren sind und wel­che Sys­te­me davon be­trof­fen sein kön­nen. Füh­ren Sie dies für Sei­ten 475-538 des Fach­buchs durch und no­tie­ren Sie die re­le­van­ten In­hal­te

Fol­gen­de Leit­fra­gen hel­fen Ihnen beim Ver­ständ­nis zu den Sys­te­men Fahr­werk und Brem­se:

• Wel­che Kom­po­nen­ten kön­nen von der Be­an­stan­dung be­trof­fen sein?

• Wie hän­gen diese zu­sam­men und haben eine ge­gen­sei­ti­ge Ab­hän­gig­keit und ein Zu­sam­men­wir­ken?

• Wel­che Sys­te­me sind davon elek­trisch?

• Wel­che Sys­te­me hier­von sind si­cher­heits­re­le­vant?

• Woran er­ken­nen Sie De­fek­te und Ver­schleiß an sol­chen Kom­po­nen­ten und Sys­te­men, so­dass eine Re­pa­ra­tur be­nö­tigt wird?

• Wel­che Si­cher­heits­vor­schrif­ten müs­sen Sie bei die­sen Kom­po­nen­ten und Sys­te­men be­ach­ten?

• Kön­nen Sie das Sze­na­rio und die Auf­ga­ben­stel­lung nach­voll­zie­hen?



No­tie­ren Sie sich im Fol­gen­den Ihre Er­geb­nis­se:

.Er­stel­len Sie im Fol­gen­den einen Spick­zet­tel, in dem Sie unter den ent­spre­chen­den The­me­n­über­schrif­ten die Sei­ten­zah­len ver­mer­ken, wel­che diese In­hal­te be­han­deln. So kön­nen Sie in der nächs­ten Teil­auf­ga­be oder in der wei­te­ren Be­ar­bei­tung der Lern- und Ar­beits­auf­ga­be ohne gro­ßes Re­cher­chie­ren ge­zielt auf An­fra­gen ein­ge­hen und diese ana­ly­sie­ren: In­for­ma­ti­o­nen zu­grei­fen.

Im fol­gen­den er­ste­len Sie Ihren Spick­zet­tel: