Ma­te­ri­al­pool und zu­sätz­lich von der Lehr­kraft be­nö­tig­te Ma­te­ri­a­li­en:

• Liste der Ma­te­ri­a­li­en

• evtl. zu­sätz­li­che Ma­te­ri­a­li­en

• Be­schrei­bung des Ma­te­ri­al­pools

Me­tho­den­wahl und Er­klä­rung zur Me­tho­de:

• Be­grün­dung der Me­tho­de

• Vor­tei­le der Me­tho­de

• Er­rei­chung spe­zi­fi­scher Lern­zie­le durch die Me­tho­de(n)

• Bezug zu In­for­mie­ren / Ar­gu­men­tie­ren

Er­läu­te­rung zum Ein­stieg:

• Be­schrei­bung des Ein­stiegs

• Ein­stiegs­ma­te­ri­al oder -​methode, um das In­ter­es­se zu we­cken

• Zweck des Ein­stiegs

Er­läu­te­rung zu So­zi­al­for­men:

• Liste der So­zi­al­for­men

• Be­grün­dung für den Wech­sel der So­zi­al­for­men

• Ziel der So­zi­al­form

Er­läu­te­rung zum Me­di­en- & Ma­te­ri­al­ein­satz:

• Liste der Me­di­en / Ma­te­ri­a­li­en

• Vor­tei­le des Me­di­ums / Ma­te­ri­als in der Un­ter­stüt­zung des Lern­pro­zes­ses

• För­de­rung spe­zi­fi­scher Aspek­te des Lern­pro­zes­ses

Er­läu­te­rung zu Feed­back & Re­fle­xi­on:

• Me­tho­de des Feed­backs

• spe­zi­fi­sche Aspek­te, zu denen die Schü­ler*innen Feed­back er­hal­ten

• Zweck des Feed­backs

• Me­tho­de der Re­fle­xi­on

• Zweck der Re­fle­xi­on

• zeit­li­cher Rah­men und Be­grün­dung für den zeit­li­chen Rah­men von Feed­back und Re­fle­xi­on

Er­läu­te­rung und Be­grün­dung zur Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung:

• Liste der Maß­nah­men

• Be­grün­dung für die Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung

• Ziel der Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung, um alle Schü­ler*innen auf ihrem in­di­vi­du­el­len Leis­tungs­ni­veau zu för­dern