• Lernbegleitung PDCA
  • anonym
  • 26.02.2024
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PLA­NUNG

1
Schau dir die Über­schrift an: Was ist das Thema des Kur­ses / des Lern­auf­trags?
2
Schau dir den Komm erst­mal 'rein-​Bereich an! Was hat das Thema mit dir zu tun? Warum könn­te es sinn­voll sein, sich damit zu be­schäf­ti­gen?
  • Hat­test du in der Ver­gan­gen­heit schon ein­mal mit dem Thema zu tun?
  • Meinst du, dass du das Thema in der Zu­kunft brau­chen wirst? Wozu?

FRÜ­HER:

SPÄ­TER

3
Mache den Vor­kennt­nis­se-​Check!
  • Wel­che Note wür­dest du dir selbst geben? Note: Lücke
  • Rei­che die­ses Blatt dei­nem Sitz­nach­barn: Wel­che Su­per­kraft kann er in dir er­ken­nen, die dich si­cher durch die­sen Kurs bringt?
4
Los geht's mit dem Ad­van­ced Or­ga­ni­zer! Lies dir alle Punk­te durch! Wel­che Kom­pe­ten­zen kannst du in die­sem Kurs / durch die­sen Lern­auf­trag ein­üben?
  • Er­stel­le eine Liste
  • Gib an, in wel­cher Rei­hen­fol­ge du die Lern­jobs be­ar­bei­ten möch­test, indem du die Liste num­me­rierst.

Lücke

Lücke

Lücke

Lücke

Lücke

Lücke

Lücke

Lücke

5
Wirst du ein gro­ßes Lern­pro­dukt her­stel­len? Falls ja, wel­ches?
Ideen:

Falls du ein Lern­pro­dukt ma­chen möch­test, aber dir kei­nes ein­fällt:

Dis­kus­si­on, Er­klär­film, Er­zähl­film, Fo­to­ro­man, Hand­out, Hör­spiel, In­ter­view, Kar­ten­sys­te­me, Kon­struk­tio­nen, Land­kar­ten, Lern­pfa­de, Le­sun­gen, Mind­maps, Mo­del­le, Out­door­spie­le, Pan­to­mi­me, Pla­kat, Prä­sen­ta­ti­on, Puz­zle, Quiz, Rap, Lied, Ge­dicht, Rol­len­spiel, Spiel, Stand­bild, Steck­brief, Ta­bel­le, Text, Auf­satz, Text­kom­men­tar, Übung, Um­schrei­bung, Vi­sua­li­sie­rung, Wand­zei­tung, Pos­ter, Web­sei­te, Wer­be­sen­dung, Wiki, Zeit­strahl ...

Durch­füh­rung

6
Be­ar­bei­te die ein­zel­nen Lern­jobs!
Stel­le die Mini-​Lernbrodukte her und hefte sie hier ab!
Schrei­be re­gel­mä­ßig in dei­nem Blog!
Be­wer­te dei­nen Tag!
Ge­stal­te diese Seite als Deck­blatt für deine Minis und Zwi­schen­schrit­te:
Re­min­der für alle Minis:

Ge­stal­tung ist lie­be­voll und ori­gi­nell

In­halt ist struk­tu­riert dar­ge­stellt

Fach­kennt­nis­se sind sicht­bar

Fach­wort­schatz wurde be­nutzt

Quel­len sind an­ge­ge­ben

Be­haup­tun­gen durch Text­stel­len be­legt

Recht­schrei­bung/ Zei­chen­set­zung

Aus­druck und Stil

Aus­wer­tung

7
FER­TIG??? Dann fasse in 2 Sät­zen zu­sam­men:
  • Mit wem hast du zu­sam­men­ge­ar­bei­tet?
  • Wann und wie lange?
  • Wo? Schu­le? Zu Hause?
  • Wel­che Hilfs­mit­tel hast du ver­wen­det?
8
Mei­len­stei­ne & Stol­per­stei­ne

Wel­che wich­ti­gen Schrit­te bist du ge­gan­gen? Was hat funk­tio­niert?

Was be­rei­te­te dir Schwie­rig­kei­ten? Wie hast du die Schwie­rig­kei­ten um­gan­gen?

9
Was ist dein Lern­zu­wachs? (Was weißt du jetzt, was du vor­her nicht wuss­test? Was kannst du jetzt, was du vor­her nicht konn­test?)
SPR

Falls du eine Be­no­tung be­kommst: Dru­cke dir die SPR aus und prüfe nach, ob du auch alle Kom­pe­ten­zen zeigst.

Wei­ter­ar­beit

10
Wel­che Note gab es? Lücke
11
Wie siehst du rück­bli­ckend deine Ar­beit in die­sem Kurs
stimmt
stimmt teil­wei­se
stimmt nicht
Ich habe einen kom­plett aus­ge­füll­ten Pla­nungs­teil er­stellt
Ich habe die Lern­jobs selbst­stän­dig be­ar­bei­tet
Ich habe kon­zen­triert ge­ar­bei­tet und mich nicht ab­len­ken las­sen
Ich hatte Spaß an den Lern­jobs
Ich habe alle Minis her­ge­stellt
Ich habe mei­nen Leh­rer / meine Leh­re­rin re­gel­mä­ßig um Feed­back ge­be­ten
Ich habe alles in der vor­ge­se­he­nen Zeit ge­schafft
12
Bist du mit der Note zu­frie­den?
Aus­wer­tungs­ge­spräch

Bitte dei­nen Leh­rer / deine Leh­re­rin um ein Ab­schluss­ge­spräch. Lasse dir die Note be­grün­den, deine Stär­ken auf­zei­gen und er­klä­ren, in wel­chen Be­rei­chen du dich ver­bes­sern kannst.

13
Wor­auf möch­test du dich das nächs­te Mal kon­zen­trie­ren?
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