• Lernmaterial Niveau A - Deutsch-Deutsche Beziehungen nach 1945
  • FreyaHeun
  • 27.01.2021
  • Geschichte
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  • Entfremdung - Die Beziehung der beiden deutschen Staaten in den 1950er und 1960er Jahren

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    Informiere Dich mithilfe der Website M1 über die unterschiedlichen Entwicklungen in Ost- und Westdeutschland sowie über die jeweiligen Auswirkungen der Entwicklungen in den 1950er und 1960er Jahren.

    Notiere zentrale Informationen in einer Tabelle, in der du die die Entwicklungen in der BRD und DDR in den unterschiedlichen Bereichen gegenüberstellst.

    M1: LeMO: Geteiltes Deutschland: Gründerjahre
    https://t1p.de/3yrx

    Beachte dabei folgende Bereiche:
    Wirtschaft: Soziale Marktwirtschaft und Wirtschaftswunder vs. Planwirtschaft und Versorgungsmängel
    Politik: Alleinvertretungsanspruch vs. Zwei-Staaten-Theorie
    Gesellschaft: Konsum vs. Widerstand

    Die kurzen Texte der Website M1 enthalten Hyperlinks, über die du weiterführende Informationen zu ausgewählten Begriffen erhaltet.

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    Ordne die Begriffe ihren entsprechenden Erläuterungen zu. Nutze die Informationen der folgenden Hyperlinks in M1: Westbindung, 7. Juni 1953, Deutsche Frage, Kalter Krieg.
    "Deutsche Frage"
    Alleinvertretungsanspruch
    Kalten Krieg
    Volksaufst.
    Westbindung
    • 1. Die Einbindung in den Kreis der westlichen Demokratien mit dem Ziel der Erreichung der Souveränität wird als bezeichnet.
    • 2. Der vom 17. Juni 1953 ist in der BRD bis 1990 Tag der deutschen Einheit.
    • 3. Die nach Wiedervereinigung gipfelt in der Zwei-Staaten-Theorie der UdSSR und dem Alleinvertretungsanspruch der BRD.
    • 4. Die BRD fordert mit dem die alleinige Rechtsnachfolge des Deutschen Reiches auf internationaler Ebene ein.
    • 5. Das geteilte Deutschland ist eine der Fronten im .
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    Partnerarbeit digital: Erstellt gemeinsam ein digitales Schaubild (M2), in welchem Ihr die Beziehung zwischen BRD und DDR in den 50er und 60er Jahren veranschaulicht.

    M2: dig. Schaubild
    https://t1p.de/enn0

  • Entspannung und Aufrüstung? - Die deutsch-deutschen Beziehungen in den 1970er und 1980er Jahren

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    Informiere dich mithilfe des Erklärvideos M3 über die Recherche nach Dokumenten zur deutschen Geschichte im digitalen Dokumentenkatalog German History Docs (M4)

    M3: Erklärvideo
    https://t1p.de/sud5

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    Ermittle den Betreiber, die Finanzierung und die verfügbaren Quellen des digitalen Dokumenten-katalogs German History Docs (M4). Vervollständige die Tabelle.

    Die Kurzlinks in T1 sollen dir als Hilfestellung bei der Recherche bieten.

    Kriterien

    Kurzlink

    Betreiber

    https://t1p.de/fvwf


    Finanzierung

    https://t1p.de/mlrw


    Quellen
    (Gattung+ Verfügbarkeit)

    https://t1p.de/25ip



    T1: Analyse des digitalen Dokumentenkatalogs German History Docs

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    Recherchiere im digitalen Dokumentenkatalog M4 nach dem Grundlagenvertrag vom 21.12.1972 und fülle folgenden Lückentext aus.
    Gleichberechtigung
    Unverletzlichkeit
    • Die BRD und die DDR entwickeln gutnachbarliche Beziehungen zueinander auf der Grundlage der . Sie bekräftigen die der zwischen ihnen bestehenden Grenze jetzt und in der Zukunft.
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    Fasse den Inhalt und die Ziele des Grundlagenvertrages in wenigen Sätzen zusammen.
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    Beurteile die Aussage von Egon Bahr zum Grundlagenvertrag, indem du eine begründete Stellungname verfasst.

    Bisher hatten wir keine Beziehungen. Jetzt werden wir schlechte Beziehungen haben. Und das ist der Fortschritt.

    Egon Bahr/1972
  • Auf dem Weg zur Einheit - Die deutsch-deutschen Beziehungen Ende der 1980er Jahre

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    Informiere Dich mit Hilfe des Videos M5 über den Fall der Berliner Mauer 1989.
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    Kreuze die Umstände, die zum Fall der Berliner Mauer geführt haben, an.
    • Fluchtbewegung aus DDR
    • durch Hitzesommer 1989 schwere Hungersnot
    • Plan: Gewährung der Reisefreiheit
    • Fehlerhafte Bekanntgabe auf Pressekonferenz
    • Statikprobleme

    M5: Video Mauerfall
    https://t1p.de/0svq

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    Informiere Dich mit Hilfe des Erklärvideos M6 über das digitale Zeitzeugenportal.
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    Recherchiere im digitalen Zeitzeugenportal nach dem Interview von
    ANETTE JÜNGER und vervollständige die Tabelle T2.
    • Klicken Sie doppelt oder auf den Stift, um den Inhalt direkt im rechten Menü zu bearbeiten.
    • Nutzen Sie den roten Zauberpinsel oben rechts im Menü des Bausteins, um seinen Inhalt zu leeren.

    M6: Erklärvideo
    https://t1p.de/2sry


    Zeitzeugenbericht, Ost

    Zeitzeugenbericht, West

    Wo wurde der 9.November erlebt?

    Radiobekanntgabe, Nachtzug, schnellster Weg zur Grenze


    Wie wird die Stimmung beschrieben?

    Wahnsinn, Tumult


    Wie wird das Erlebnis bewertet? (Emotionalität)

    Angst, dass es keine dauerhafte Lösung ist



    T2: Vergleich der Zeitzeugenberichte
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    In Erinnerung an die Friedliche Revolution soll in Berlin ein Freiheits- und Einheitsdenkmal entstehen.
    Informiere Dich im Online-Artikel M7 über die Intention des Projekts und über die Rezeption des Siegerentwurfs „Bürger in Bewegung“.
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    Der Tagesspiegel sprach im Jahr 2018 von einem „beispiellosen Hin und Her“ in der Denkmalplanung.
    Formuliere eine begründete Vermutung, warum die Planung eines Freiheits- und Einheitsdenkmals so schwierig ist.

    M7:Online-Artikel Freiheits- und Einheitsdenkmal
    https://t1p.de/5p2e

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    Beurteile den Fall der Berliner Mauer aus heutiger Sicht, indem du in kreativer Weise eine Darstellung aus Deiner Sicht (Karikatur, Schaubild, Denkmal...) entwirfst.
  • Der Mauerfall im Spiegel der Zeitzeugen*innen

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    Führe ein Interview mit einem/r Zeitzeuge/Zeitzeugin Deiner Wahl zum Erleben des Mauerfalls durch. Erstelle vor dem Interview zunächst einen Fragenkatalog mithilfe von M8.
    Vervollständige in Anschluss an das Interview die Tabelle T3.

    Person XY (fiktiv)

    Zeitzeuge/Zeitzeugin

    allg. Angaben zu Interviewpartner:in (Name, Geschlecht, Alter, Beruf)

    Gerda Meier, weiblich, 54, Beamtin

    Inhaltliche Schwerpunkte des Zeitzeugenberichts

    G. Meier berichtet von ihren Erfahrungen/Ängsten, bezugnehmend auf die Grenzöffnung und die damit einhergehenden Sorgen

    Hinweise zum Erleben des Mauerfalls/
    Bewertung der Ereignisse


    G. Meier gehörte nicht zu denjenigen, die sich sofort auf den Weg zur Grenze gemacht haben. Sie hatte eine - in ihrer Lebenswirklichkeit nicht unbegründete - Angst, dass die Staatsführung nur die besonders lauten Demonstranten in die BRD lässt und die Grenze danach wieder schließt. Sie sorgte sich, während der befürchteten Schließung, auf der falschen Seite zu stehen. Nur mit Zurückhaltung fuhr sie mit ihrem Mann einige Tage später über die Grenze.

    Meine Beurteilung des Zeitzeugenberichtes

    Ich schätze den Zeitzeugenbericht von Person XY realistisch (unrealistisch) ein, weil ...


    M8: Fragenkatalog
    https://t1p.de/l43f

    Du kannst die Tabelle auch digital ausfüllen (M9)

    M9: Dokumentenvorlage
    https://t1p.de/rosy

    T3: Zeitzeugeninterview

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    Partnerarbeit digital:
    Präsentiert euch gegenseitig die Ergebnisse euer Zeitzeugenbefragungen. Vergleicht beide Zeitzeugenberichte hinsichtlich Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Bezug auf das Erleben des Mauerfalls mithilfe von M10.

    Öffne  M10 und erstelle ein neues Pad. Tippe auf das Figuren-Symbol in der obere Zeilen (rechts) und trage deinen Namen ein. Teile das Pad anschließend mit deinem Partner/deiner Partnerin, indem du  den Link des neu erstellten Pads weiterleitest. Ihr könnt nun gleichzeitig und kooperativ in dem Dokument schreiben sowie chatten.

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    Diskutiert im Klassenverband mögliche Ursachen für unterschiedliche Wahrnehmungen des Mauerfalls durch Zeitzeug*innen.