Klassenarbeit Brüche

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Klas­sen­ar­beit - Ma­the­mathik
Thema: Brü­che
Notenspiegel
Note
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Punkte
42
34
27
18
9
0
Un­ter­schrift der El­tern:
1
Gib die zeich­ne­risch dar­ge­stell­ten Brü­che in Schreib­form an.

Gib beim ers­ten Bruch zudem an, was der Zäh­ler ist und was der Nen­ner ist.
44

Nen­ner      Zäh­ler

2
Male die an­ge­ge­be­nen Bruch­tei­le far­big an.
33
3
Erweitere mit 3.
33
4
Kürze mit 4.
33
5
Kreuze die Aussagen an, die richtig sind.
22
6
Ordne die Brü­che der Größe nach. Be­gin­ne mit dem kleins­ten Bruch.

0,55 2,75
44
7
Be­rech­ne die nach­fol­gen­den Auf­ga­ben schrift­lich. Kürze dein Er­geb­nis so weit wie mög­lich. Stel­le es, wenn mög­lich, als ge­misch­te Zahl dar.
99






8
Eine Klas­se hat 240 Euro auf einem Ku­chen­ba­sar ein­ge­nom­men. Zuvor hat sich die Klas­se dar­auf ge­ei­nigt, dass sie der Ein­nah­men spen­den möch­ten. Be­rech­ne den Be­trag, der ge­spen­det wer­den soll.
44
9
Der Klas­sen­spre­cher schlägt vor, nur 40 Pro­zent der ein­ge­nom­me­nen 240 Euro zu spen­den. Be­rech­ne die Höhe die­ser Spen­den­sum­me.
Gib die Dif­fe­renz der bei­den Spen­den­be­trä­ge aus Auf­ga­be 8 und Auf­ga­be 9 an.
55
10
Do­mi­nik und Elena gehen wan­dern. Do­mi­nik geht fünf Ki­lo­me­ter, dann zwei­ein­halb Ki­lo­me­ter und dann noch ein­mal drei­ein­halb Ki­lo­me­ter.
Elena geht fol­gen­de Stre­cken:

88

Er­mitt­le rech­ne­risch, wer von bei­den den wei­te­ren Weg ge­gan­gen ist. Gib die Dif­fe­renz der bei­den Wege an.

5,25 km;  3,021  km;    0,9 km

Klassenarbeit Brüche

von lsa-1017669

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