• Test 1 - Von der Frühzeit bis zur Antike
  • anonym
  • 19.09.2023
  • Allgemeine Hochschulreife
  • Musik
  • 10
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Test 1
Von der Früh­zeit bis zur An­ti­ke
Note
Notenspiegel
Note
1
2
3
4
5
6
Punkte
24½
19½
16
10½
0
Ergebnisse
Un­ter­schrift
1
Kreu­ze die kor­rek­ten In­for­ma­ti­o­nen zur an­ti­ken Musik Grie­chen­lands und zum Seikilos-​Lied an. Ach­tung: Es ist nur je­weils eine Ant­wort­mög­lich­keit rich­tig. Mehr­fach­ant­wor­ten füh­ren zu Punkt­ab­zug.
9 / 9
1
Die Grie­chen ent­wi­ckel­ten eine Buch­sta­ben­no­ten­schrift ab dem
2
Der Kom­po­nist des Seikilos-​Liedes ist
3
Es exis­tie­ren heute nur noch etwas
4
Die Noten des Seikilos-​Liedes sind
5
Das Seikilos-​Lied stammt aus dem
6
Das Seikilos-​Lied be­singt
7
Die Be­deu­tung des Seikilos-​Lieds für die Mu­sik­ge­schich­te liegt darin, dass
8
Im Seikilos-​Lied kom­men Vier­tel­tö­ne
9
Aus der an­ti­ken grie­chi­schen Kul­tur

Was war zu­erst - die Spra­che oder die Musik? Seit hun­der­ten von Jah­ren be­schäf­ti­gen sich Men­schen mit der Frage, woher Musik kommt und wie sie ent­stan­den ist oder warum Men­schen über­haupt mu­si­zie­ren. Dabei haben sich un­ter­schied­li­che Vor­stel­lun­gen ent­wi­ckelt, die je­doch auch Ge­mein­sam­kei­ten auf­wei­sen.

2
Be­schrei­be, wel­che kul­tur­über­grei­fen­de my­tho­lo­gi­sche Vor­stel­lung zum Ur­sprung der Musik vor­herrscht. Stel­le an­hand eines kon­kre­ten Bei­spiels dar, wel­chem Zweck die Musik daher in vie­len Kul­tu­ren dient. (Schrei­be in gan­zen Sät­zen.)
6 / 6
3
Be­nen­ne und be­schrei­be das mu­si­ka­li­sche Grund­prin­zip, das in vie­len Kul­tu­ren über­all auf der Welt zu fin­den ist. Mar­kie­re es an zwei ver­schie­de­nen Stel­len im No­ten­text. (Schrei­be in gan­zen Sät­zen.)
5 / 5
4
Ordne die In­stru­men­te den rich­ti­gen Kul­tur­epo­chen zu. Be­nen­ne die 3 In­stru­men­te.
6 / 6
  • Früh­zeit der Men­schen
  • Frühe Hoch­kul­tu­ren
  • An­ti­kes Ägyp­ten
  • Sistren, Flö­ten, Bo­gen­har­fen, Lau­ten, Dop­pel­kla­ri­net­ten
  • Grund­for­men heu­ti­ger Har­fen, Trom­pe­ten, Sai­ten­in­stru­men­te, obo­en­ähn­li­che In­stru­men­te
  • Kno­chen­flö­ten, kel­ti­sche Luren, Me­tall­glo­cken
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