M_Fkt_03_Exponentialfunktionen

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Potenzfunktionen
M09 L. Müller
Ex­po­nen­ti­al­funk­ti­o­nen

Zum Ende des Jah­res ste­hen viele Klas­sen­ar­bei­ten am FLG an. Zeit­gleich geht lei­der auch ein höchst an­ste­cken­der In­fekt an der Schu­le rum (lat. In­flu­en­za Ma­the­ma­ti­ka). Zu Be­ginn (Tag 0) ist le­dig­lich Herr Mül­ler krank. Der Rest der Schu­le steckt sich aber ra­sant an. Jede kran­ke Per­son steckt pro Tag 5 wei­te­re an.

1
  • Be­stim­me die An­zahl der Er­krank­ten in der un­ten­ste­hen­den Ta­bel­le.
  • Be­rech­ne wie viele Er­krank­te es nach 12, 15 und 20 Tagen gibt.
  • Stel­le einen Term auf, mit dem sich die An­zahl der Kran­ken nach Tagen be­rech­nen lässt.
  • Er­stel­le, mit Geo­Ge­bra, ein Graph der Funk­ti­on, wel­che durch den Term aus c) be­schrie­ben wird.

Tag

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Kran­ke







Funk­ti­ons­graph

Term:

2
Einer Le­gen­de nach wurde der Er­fin­der des Schab­ret­tes reich be­lohnt. So er­hiehlt er ein Reis­korn auf dem ers­ten Feld, zwei auf dem zwei­ten, vier auf dem drit­te, acht auf dem vier­ten für alle 64 Fel­der. Stel­le die­sen Zu­sam­men­hang in Ta­bel­le, Term und Graph dar.

0

1

2

3

4

5

6

7

8







Funk­ti­ons­graph

Term:

3
Das FLG hat nach ei­ni­gen Tagen 64 Per­so­nen mit In­flu­en­za Ma­the­ma­ti­ka. Die Forscher-​AG fin­det ein Ge­gen­mit­tel, wel­ches jeden Tag den Kran­ken­stand um die Hälf­te re­du­ziert. Stel­le die­sen Zu­sam­men­hang in Ta­bel­le, Term und Graph dar.

0

1

2

3

4

5

6

7

8







Funk­ti­ons­graph

Term:

De­fin­ti­ti­on Eine Funk­ti­on der Form mit heißt ______________________

_____________________________________________________________________________________________________________.

Satz Ei­gen­schaf­ten der Ex­po­nen­ti­al­funk­ti­o­nen mit für .

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M09 L. Müller

a) Skiz­zie­re die Gra­phen der Funk­ti­o­nen mit , und

b) Be­schrei­be, wie die Gra­phen von und aus dem Gra­phen von her­vor­ge­hen.

c) Be­schrei­be, wel­cher Ge­ra­de sich die Gra­phen immer näher an­nä­hern.













































d) Be­stim­me eine Ex­po­nen­ti­al­funk­ti­on mit mit ge­eig­ne­ten , dass der Graph von die Punk­te und ent­hält.





























e) Der Wert einer Jahre alten Su­per­yacht wird (in Mio $) mit be­rech­net. Be­stim­me, wie hoch der Neu­preis der Yacht war und ob sie nach 4 Jah­ren noch die Hälf­te ihres ur­sprüng­li­chen Wer­tes hat.

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von anonym

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