Modul01

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Modul01
14.05.2017

Di­gi­ta­le Kom­pe­ten­zen

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Busi­ness as usual

Ich stieg um 7:14 Uhr wie üb­lich in den Bus Rich­tung Schu­le ein. Wie immer war der Bus über­füllt, aber ich konn­te einen Sitz­platz er­gat­tern.

Meine Bli­cke schweif­ten umher und ich sah mir die Fahr­gäs­te etwas ge­nau­er an. Haupt­säch­lich waren es Schü­ler und Schü­le­rin­nen, aber auch ei­ni­ge Er­wach­se­ne. Den Un­ter­schied er­kann­te man aber nur am Alter, denn das Ver­hal­ten war durch die Bank das­sel­be. So gut wie jeder Fahr­gast hatte sein Handy in der Hand. Die Dame, ich schätz­te sie auf etwa Mitte 40, te­le­fo­nier­te mit einer Laut­stär­ke, dass jeder im Bus nun ihr gan­zes Leben in­klu­si­ve aller Weh­weh­chen kann­te. An­de­re tipp­ten auf ihrem Smart­phone herum, teil­wei­se in einer Ge­schwin­dig­keit, dass man den­ken konn­te, hier fin­det ge­ra­de ein Wett­be­werb im Schnell tip­pen statt. Die jun­gen Fahr­gäs­te waren aber auch nicht viel bes­ser: da wurde eben­falls um die Wette ge­tippt, es wurde ge­zockt und sie hiel­ten sich ge­gen­sei­tig ihre letz­ten Pos­tings auf In­sta­gram unter die Nase.

Ein Mäd­chen, das ich von der Schu­le kenne - sie geht in die Handel-​/Büro-​Klasse, hielt sich ihr Handy vor die Nase und nahm ein kur­zes Video auf, das sie an­schlie­ßend ver­öf­fent­lich­te.

Ein Junge, er dürf­te wohl noch in die Mit­tel­schu­le gehen, juchz­te vor Freu­de, weil er bei einem Spiel wohl einen Re­kord ge­bro­chen haben dürf­te.

Was ich bei mei­nem Blick rund­um al­ler­dings nicht ent­de­cken konn­te, waren Men­schen, die mit­ein­an­der spra­chen. Keine Un­ter­hal­tung, so wie das frü­her durch­aus üb­lich war, kein Ge­spräch über die Mathe-​Hausaufgabe oder das Läs­tern über einen Leh­rer, nein, nur viele Men­schen, alt und jung, die ver­tieft auf ihr Smart­phone starr­ten.

Nicht ein­mal beim Aus­stei­gen aus dem Bus konn­ten man­che von ihnen ihr Handy ein­ste­cken. Ein ca. 13jäh­ri­ger Junge fiel des­halb fast auf die Nase, weil er vor lau­ter Handy schau­en den Ruck­sack am Boden über­sah und über ihn stol­per­te.

End­lich er­reich­te ich meine Aus­stiegs­hal­te­stel­le Wol­ford­stra­ße und mach­te mich auf Rich­tung Schu­le. Auf den letz­ten Me­tern, die ich noch zu gehen hatte, wun­der­te ich mich noch ein­mal über das Er­leb­te. Oder auch nicht: Letzt­lich war es busi­ness as usual.

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Be­ant­wor­te die fol­gen­den Fra­gen zum Text, ohne noch ein­mal nach­zu­le­sen.
Der Ich-​Erzähler stieg um 7:12 Uhr in den Bus ein.
Wie so oft, muss­te der Ich-​Erzähler im Bus ste­hen, weil er über­füllt war.
Die Frau, die im Bus laut­stark te­le­fo­nier­te, war etwa Mitte 40.
Das Mäd­chen, das im Bus ein Video auf­nahm, geht in die GSS-​Klasse.
Warum juchz­te der Junge aus der Mit­tel­schu­le?
Wie alt war der Junge un­ge­fähr, der beim Aus­stei­gen fast auf die Nase fiel?
Warum fiel er fast auf die Nase?
Wohin geht der Ich-​Erzähler, nach­dem er aus dem Bus aus­ge­stie­gen ist?
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Wie heißt die Bus­hal­te­stel­le, an der der Ich-​Erzähler aus­stieg?

Die Bus­hal­te­stel­le heißt  .

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In die­sem Schul­jahr wirst du im Fach Deutsch sehr viel mit Of­fice 365 und un­se­rer Lern­platt­form ei­gen­stän­dig ar­bei­ten.

Damit das pro­blem­los ge­lingt, lernst du in die­sem ers­ten Modul ei­ni­ge grund­sätz­li­che Kom­pe­ten­zen [1] im Um­gang mit di­gi­ta­len Me­di­en.



Hast du so etwas schon ein­mal ge­se­hen?

Es han­delt sich dabei um einen QR [2]-Code!

Ar­beits­auf­trä­ge:

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Scan­ne den obe­ren Code ein. Er führt dich zu einem Text. Lies genau durch, was in die­sem Text steht und fülle an­schlie­ßend die Lü­cken un­ter­halb!
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Unter Me­di­en ver­steht man Me­di­en, die mit di­gi­ta­len ar­bei­ten. Den Ge­gen­satz dazu bil­den Me­di­en. Der Be­griff wird auch als Syn­onym [3] für die ver­wen­det.
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Am un­te­ren Ende die­ser Ar­beits­blät­ter fin­dest du eine Reihe von Fach­be­grif­fen, die du ken­nen soll­test. Drehe dein Deutsch­heft um und schrei­be diese Wör­ter auf. Gib der Seite im Heft die Über­schrift Wort­lis­te Fach­be­grif­fe!

Du wirst im Laufe des Schul­jah­res in die­sem Buch immer wie­der auf sol­che Fach­be­grif­fe sto­ßen. Schrei­be diese dann zu­künf­tig ei­gen­stän­dig in die Wort­lis­te dei­nes Deutsch­hef­tes!

[1] Kom­pe­tenz: lat. com­pe­te­re, zu etwas fähig sein

[2] QR: engl. quick re­spon­se, schnel­le Ant­wort

[3] Syn­onym: griech. syn­ony­mos, gleich­be­deu­tend, sinn­gleich

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Für die­ses Schul­jahr wird dir die Schu­le einen Mi­cro­soft 365-​Account [4] an­le­gen. Mit die­sem Of­fice365-​Konto kannst du dich im Brow­ser ein­log­gen und be­kommst kos­ten­los

  1. dein ei­ge­nes E-​Mail [5]-​Programm (Out­look), mit dem du am PC oder auf dei­nem Handy Mails emp­fan­gen und ver­schi­cken kannst.

  2. dei­nen ei­ge­nen Ka­len­der, in dem du Ter­mi­ne (Ter­mi­ne wie Haus­auf­ga­ben, Tests, Schul­ar­bei­ten…) ein­tra­gen und dich zeit­ge­recht daran er­in­nern las­sen kannst – z. B. auf dei­nem Smart­phone oder per E-​Mail.

  3. deine ei­ge­ne Office-​Suite [6] (Text­ver­ar­bei­tung, Ta­bel­len­kal­ku­la­ti­on, Prä­sen­ta­ti­ons­pro­gramm).

Ar­beits­auf­trag:

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Scan­ne mit dei­nem Smart­phone den un­ten­ste­hen­den QR-​Code ein und fülle bitte das Online-​Formular aus, indem du ein paar kurze Fra­gen be­ant­wor­test.
 
 

[4] Ac­count: engl., Be­nut­zer­kon­to, Be­nut­zer­zu­gang

[5] E-​Mail: engl., elek­tro­ni­scher Brief

[6] Office-​Suite: engl., Büro-​Paket (Zu­sam­men­stel­lung ge­bräuch­li­cher Soft­ware für den Schrift­ver­kehr: Text­ver­ar­bei­tung, Ta­bel­len­kal­ku­la­ti­on, Prä­sen­ta­ti­on...)

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Un­se­re Web­site

Unter www.psbregenz.at fin­dest du al­ler­lei In­for­ma­ti­o­nen zu un­se­rer Schu­le. Für deine be­ruf­li­che Zu­kunft möch­te ich dir be­son­ders die Seite Be­rufs­in­for­ma­ti­o­nen ans Herz legen.

Wenn du etwas nach unten scrollst, fin­dest du dort auch meh­re­re Vor­la­gen, die dir bei der Be­wer­bung nütz­lich sein wer­den:

Vor­la­ge Be­wer­bungs­schrei­ben
Vor­la­ge Mo­ti­va­ti­ons­schrei­ben [7]
Vor­la­ge Ta­bel­la­ri­scher Le­bens­lauf

Lade dir die Vor­la­gen am bes­ten auf dei­nen Com­pu­ter und än­de­re die Bei­spiel­da­ten ent­spre­chend ab. So hast du be­reits am Schul­an­fang die wich­tigs­ten Do­ku­men­te bei­sam­men, die du bald für deine Be­wer­bun­gen und Schnup­per­ta­ge be­nö­tigst.

Ar­beits­auf­trag

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Lade dir die Vor­la­ge Ta­bel­la­ri­scher Le­bens­lauf von un­se­rer Schul­web­site her­un­ter und spei­che­re die Datei auf dei­nem Com­pu­ter!

Än­de­re die Bei­spiel­da­ten und er­set­ze sie durch deine ei­ge­nen Daten. Dru­cke den Le­bens­lauf aus und zeige ihn dei­ner Lehr­per­son.
Wenn du kei­nen Dru­cker hast, schi­cke den Le­bens­lauf per Mail an deine Lehr­per­son.

Ver­giss nicht, den an­ge­pass­ten Le­bens­lauf ab­zu­spei­chern, du be­nö­tigst ihn heuer noch öf­ters.

Ter­min

Er­le­di­ge diese Auf­ga­be bis .................................

[7] Mo­ti­va­ti­on: lat. mo­ve­re, be­we­gen, an­trei­ben

Modul01

von Sche

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